《一个人的遭遇》课堂实录2

约4980字。

　　《一个人的遭遇》课堂实录
　　上课教师：武岭中学 邬春琴    整理：奉化二中 饶霞
　　师：上课！
　　生：老师好!
　　师：请坐！
　　（板书：一个大“人”字）首先，我们来看“一个人的遭遇”这个人指谁？我请一位男生来回答。
　　生：肖洛霍夫。
　　师：肖洛霍夫吗？这个人又是谁啊？
　　（生齐答：作者）
　　师：肖洛霍夫刻画了一个主人公，这个主人公的名字是……前面那个女生你发现了吗？
　　生：安德烈•索科洛夫。
　　师：安德烈•索科洛夫。有没有发现俄国人的名字特别难念啊？你叫什么名字？
　　生：陈宁宁。
　　师：哦！我一下子就记住了，陈宁宁。（板书：索科洛夫）如果是作者，我们发现这个名字更难记。作者名字是米哈伊尔•亚历山德罗维奇•肖洛霍夫，他的名字是自己的名加自己的名再加上自己的姓，最后简称肖洛霍夫，这是他的姓。
　　师：文中除了写肖洛霍夫，还写了谁？
　　（指PPT：《一个人的遭遇》电影海报）你觉得肖洛霍夫是哪个？
　　生：下面那个人。
　　师：那上面那个人是谁呢？
　　生：凡尼亚。
　　师：听到有些同学在讲了，是凡尼亚。（板书：凡尼亚）那请你们思考下这两个人之间是一种什么关系呢？
　　生：父子、领养……
　　师：父子？有些同学更准确。是收养与被收养的关系，那说明这两个人先前是素不相识的，那为什么他们能走在一起呢？凡尼亚是个什么样的孩子促使索科洛夫收养他呢？
　　（孤儿）
　　师：有些同学说是个孤儿，那他一看到他是个孤儿就收养他了吗？索科洛夫发现他是一个怎样的孩子才去收养了他呢？好，用来形容凡尼亚最多的词是什么？
　　生：活泼
　　师：你在哪里发现的？“活泼”这个词用的最多吗？到底哪个词用的最多？我已听到有些学生在讲了。
　　学生：小。
　　师：对，“小”用的最多。有几处写到了啊？我们看课本的36、37页。
　　（学生看书、答）
　　师：有称“脏小鬼”“小雏儿”“小家伙”，包括他的眼睛是“小眼睛”、脚是“小脚”。我们可以看到凡尼亚非常的弱小。（板书：弱小）还有，作者在写他的外貌的时候，他特别写到了凡尼亚的什么？
　　（学生：眼睛）
　　师：好，这位女生你来说一下作者是如何来描写他的眼睛的？
　　生：“可是他那对眼睛呀，却亮得像雨后黑夜的星星！”
　　师：好。你体会一下，如果去掉“雨后”，“黑夜的星星”和“雨后黑夜的星星”比较，你觉得哪个更亮？
　　生：雨后的星星。
　　师：好，那这说明凡尼亚具有什么样的特点？
　　生：眼睛很亮。
　　师：“眼睛很亮”，这又是说明一个什么样的特点？
　　生：富有活力。