《明清时期的对外关系》教学设计

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约5440字。

　　《明清时期的对外关系》教学设计
　　教学目标
　　一、知识与能力
　　1．知道郑和下西洋；戚继光抗倭；葡萄牙殖民者租占澳门；郑成功收复台湾；雅克萨自卫反击战；《尼布楚条约》。
　　2．指导学生对教材提供的文献资料阅读与分析，培养学生充分利用有效信息的能力；
　　3．引导学生对比15世纪中西两种不同模式的航海活动以及明清时期与近代反侵略斗争不同结局的原因，培养学生用阶级的观点和比较的方法分析历史问题能力。
　　二、过程与方法
　　1．通过课前学生查阅相关资料，让学生在学习中积极主动参与，逐步掌握自主学习的方法和养成自主学习的习惯。
　　2．自主学习和合作学习是新课程所倡导的基本理念之一，通过要求学生分析“郑和下西洋的重要启示”，“明清时期反侵略斗争取胜的原因”，
　　比较两种不同模式的航海活动，自己找到结论，体验探索的成功。
　　3．利用电脑多媒体手段解决学生的时空感，使学生明确明清时期一些重要的外交事件发生的空间位置；并借助历史图片、视频资料使学生真实感知历史。
　　三、情感态度与价值观
　　1．通过学习“郑和下西洋”，增强学生的航海意识、海洋意识，树立蓝色国土观念，走可持续发展之路。同时，使学生形成一种开放的精神与和平的理念。
　　2．通过学习明清时期反侵略斗争的史实，增强学生的爱国主义精神。
　　教学重点、难点
　　重点：郑和下西洋
　　难点：明清对外关系的特征及外交政策的趋向
　　教具准备
　　计算机及多媒体教学课件
　　课时安排
　　一课时。
　　教学过程:
　　提问:前面几节课我们主要学习了明清时期的政治、经济和民族关系，请同学们概括一下明清时期政治、经济、民族关系有什么特点？
　　回答:政治上，封建专制统治进一步强化，封建制度日趋衰落；经济上，一定阶段和一定程度上封建经济还在继续发展；资本主义萌芽开始产生，并有了缓慢的发展；民族关系上，各族人民的经济文化交流进一步加强，统一的多民族国家得到进一步巩固发展。
　　板书标题:明清时期的对外关系
　　提问:明清对外关系特点: