《塞翁失马》教案4

约2190字。

　　中学备课纸
　　学科：语文备课组：章节（单元）总课时：1      第1  课时
　　本节原备课者：许小华备课来源：本节使用者：
　　课题：《塞翁失马》 备课时间：2011 年12月日 授课时间：2011年12月日
　　教学目标：1反复诵读课文，积累文言词语和成语，理解寓言的寓意；
　　2自主学习，合作探究问题，多角度概括寓意，培养发散思维的能力；
　　3了解充满睿智之光的我国古代寓言，提高学生的人文素养。
　　教具准备：多媒体
　　教学重点：学会用多种方式读懂文言文，积累文言词汇。 教学难点：多角度理解寓言的寓意，培养学生探究问题及发散思维的能力。
　　教学过程
　　环节 教师活动 学生活动 复备(改动)
　　一、 导入新课
　　二学习新课
　　三.问题交流
　　四.布置作业 一、导入新课
　　由“小李捡钱”的故事导入——其实，捡到钱本是件高兴的事，但是对于小李来说是不是件好事呢？那么我们看是一件好事还是坏事是否就绝对呢？
　　让我们先一起看看塞翁丢失了马是好事还是坏事呢？
　　展示课件一(板书课题)
　　展示课件二：
　　课文选自于《淮南子》，又名《淮南鸿烈》，由西汉淮南王刘安组织门人编写的。
　　二．初读¬——读准确，读通畅
　　学习文言文，同学们可能感到有些困难。但“书读百遍，其义自见”，反复诵读是学习文言文的重要途径。
　　展示课件三：提醒学生注意的字词。
　　3、老师范读，
　　。
　　要求读得抑扬顿挫（要注意停顿，要分出轻重，读出语气）。
　　展示课件四：
　　近塞上之人/有善术者其马/将胡骏马/而归此/何遽/不为福乎？↗
　　4、展示课件五：屏幕上投出抽掉标点的故事原文，请三．再读——通文意，析情节
　　要理解寓言故事，首先必须疏通文意，了解故事的内容。
　　展示课件六：强调重点词语（古今异义）的意义。
　　2、析情节：请同学们用简洁的语言概括这则寓言讲了一个什么样的故事，可分为几个情节。
　　展示课件七：失马——得马——折髀——相保。
　　3、复述故事（创造性的复述），以整体把握课文内容和故事情节，为下面研读课文作准备。
　　评析的标准：a、普通话标准，声音响亮。b、口齿清楚，表达流畅。c、态度自然大方。d、讲得具