江苏论述类文本阅读复习

约5730字。

　　江苏论述类文本
　　2012年江苏省高考说明
　　• 论述类文本包括论文、杂文、评论等。
　　• 1．理解 B
　　• ⑴理解文中重要概念的含义
　　• ⑵理解文中重要句子的含意
　　• 2．分析综合 C
　　⑴筛选并整合文中的信息
　　⑵分析文章结构，把握文章思路
　　⑶归纳内容要点，概括中心意思
　　⑷分析概括作者在文中的观点态度
　　• 分析文章结构，把握文章思路是阅读论述类文章最基本、有效的办法。
　　文字思路的把握，要做到：
　　一、抓关键语句，如领起句、总起句、过渡句、前后呼应句，尤其是议论抒情句,往往能体现文章思路。
　　二、找标志性词语，如顺序词、关联词、指代词、范围词、类别词和过渡词等。三、作必要概括。
　　• 理解文中重要概念的含义：
　　• 1.首先要明确筛选区间，
　　• 2.进而明确哪些语句、段落含有对概念的解释，
　　• 3.接着，筛选、提取出解释概念本质特征的词句，
　　• 4.组合成“最准确”的解释。
　　• 理解文中重要句子的含意：
　　• 1.首先要从本句入手，看清句子的层次；
　　• 2.其次要琢磨句子中有哪些关键词；
　　• 3.再次，要结合句子在文中的位置，确定解决问题的阅读区间，结合语境从关键词入手，透视其深层意义。
　　• （一些重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅靠上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。）
　　• 4.最后，整合组织分点作答。
　　江苏卷论述类文本历年高考题回顾
　　2010年江苏卷高考现代文阅读：论述类文本（15分）
　　阅读下面的文章，完成15～17题
　　谈　静
　　朱光潜
　　人生乐趣一半得之于活动，还有一半得之于感受。所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受。同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。比方路边一棵苍松，你只觉得可以砍来造船；我觉得可以让人纳凉；他也许说它很宜于入画，或者说是高风亮节的象征。反应不同，都由于感受力有强有弱。
　　世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强烈。比方诗人和美术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的东西他能闻到。麻木不仁的人就不然，你就请伯牙向他弹琴，他也只联想到弹棉花。感