《曹刿论战》教案9

21　曹刿论战
　　《曹刿论战》选自《左传•庄公十年》。本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战争发生在公元前684年，是历史上以弱胜强的著名战例之一。这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述，它生动地说明，政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。全文的关键是“远谋”一语，通过人物对话，曹刿的“远谋”和“肉食者鄙”都得到了鲜明的再现。
　　教学本文，首先应引导学生整体把握文意，并要求学生积累文言重点词语，提高文言文的阅读能力；其次应引导学生把握本文以“论战”为中心选材，组材，详略得当的特点，分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。
　　课堂教学应以诵读法贯穿始终，读读译译，想想品品，以读代讲，以品促读，让琅琅书声伴随课堂每一角落，让学生思考在课堂的每一分钟里，全面提高文言文教学效率。
教学目标
　　知识目标
　　1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。
　　2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。
　　能力目标
　　1．把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。
　　2．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。
　　德育目标
　　学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。
教学重点
　　1．理清行文思路。背诵课文。
　　2．体会课文剪裁得当的叙事特点。
教学难点
　　理解曹刿关于战争问题的论述。
教学方法
　　1．诵读法
　　2．品读法
教具准备
　　多媒体
课时安排
　　2课时
教学过程
第一课时
　　[教学要点]
　　朗读课文，整体感知；译读课文。把握文意；研读课文第一段，背诵第一段。
　　[教学步骤]
　　一、导语设计
　　设计(一)
　　前面我们刚刚学习丁先秦诸子散文，领略了诸子散文特有的艺术魅力。今天，我们学习先秦历史散文著作《左传》中的选段《曹刿论战》，感受那个时代的风云变幻。
　　设计(二)
　　齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以弱胜强的战例之一，让我们通过长于记述战争的《左传》去了解鲁国取胜的原因。
　　二、资料助读
　　1．《左传》
　　《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书•艺文志》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。清代有的学者认为系刘歆改编。近人认为是战国初年人