下载操作遇到问题?

下载控件正在启动。长时间没有下一步时,可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。

建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器;在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。

备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回,请先核对下载记录,勿重复提交。
语文教学资源

山东省胶南市隐珠街道办事处中学2012年九年级语文模拟试题

苏教版初中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
125 KB
教材版本
苏教版
适用分类
中考模拟试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2012/5/8 22:34:50

先了解,再下载

资源预览与简介

支持图片放大

有22道题,约7030个字。

  中考语文模拟试题
  一、听说(10分)1、听一句话,写在方格中。(3分)


  2、听一段话,完成填空题。(3分)
  泥土认为,沙子有和的毛病(写两个),告诉沙子,只要沙子就不会被埋没。
  3、(1).刘艺和王晖争论的焦点是什么?(2分)
  (2).对他们争论的问题,你有什么看法?说出你的理由。(2分)

二、阅读(70分)(一)古诗文背诵(10分)
  4、(1)水河澹澹,___________________。(曹操《观沧海》)
  (2) _____________________,拔剑四顾心茫然。(李白《行路难》)
  (3)角声满天秋色里,_____________________   (李贺《雁门太守行》)
  (4)辛苦遭逢起一经,_____________________。(文天祥《过零丁洋》)
  (5) ______________ ,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
  (6)孟子在《生于忧患,死于安乐》中认为“国恒亡”的原因是_____________________________,_____________________________。
  (7)、今年四月,浙江一位老人捐献出的眼角膜让两位盲人重见光明。老人的这种精神正是龚自珍《己亥杂诗》中“,”的写照。
  (9)“大漠孤烟直,长河落日圆”表现了雄浑开阔的意境。古诗词中有很多这样的写景诗句,请写出你最熟悉的连续两句:__________           ,______________       。
  (二)比较阅读【甲】【乙】两个文段,完成5—9题。(18分)
  [甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
  予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
  [乙]余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。
  5.解释下列句中的加点词语:(4分)
  (1)可远观而不可亵玩焉(2)余以为妙绝
  (3)濯清涟而不妖(4)陶后鲜有闻
  6.根据语意,下列语句停顿正确的一项是()(3分)
  A.晋陶渊明独/爱菊B.世人/盛爱牡丹
  C.荷花为雨/所洗D.余忆年/少时
  7. 将下列句子翻译成现代汉语:(4分)
  ①莲之爱,同予者何人?

②一日,偕数友,观荷于湖边亭中。

8.读文赏莲、赏荷:(7分)
  (1)赏莲莲在文中象征了(1分)具有的高尚品格。(1分)
  赏荷,可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的语句是“”,描绘雨后荷花的语句是“”。(2分)
  (2)赏荷,可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”,[乙]段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞?请联系文段内容谈谈你的看法。(3分)
  (三)阅读《“世界屋脊”多宝藏》,回答9—11题(10分)
  “世界屋脊”多宝藏
  (1)西藏地处我国西南边陲,面积122.84万平方公里,平均海拔4000米以上,是世界上平均海拔最高的地区,被称为“世界屋脊”。
  (2)西藏是一个能源宝库。作为“离太阳最近的地方”,西藏地区日照时间长,日照强烈,太阳能资源极为丰富,是我国太阳能利用最为充分的地区之一。据统计,这里年平均日照在1500—3250小时,各地太阳能辐射在140—190千卡/平方厘米之间,自东向西逐渐递增。西

预览清晰度以原图为准;预览与简介供选用参考,完整内容以下载文件为准。

使用与下载说明

请先结合教材版本、文件格式和预览确认资源内容。下载按服务器核验的账户权益扣点或计次,VIP 不抵扣精品币。

压缩文件请先解压,再使用对应软件打开。资源供个人教学研究使用,请尊重原作者权利。

下载异常请先核对下载记录,再通过帮助中心或联系反馈处理。