下载操作遇到问题?

下载控件正在启动。长时间没有下一步时,可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。

建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器;在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。

备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回,请先核对下载记录,勿重复提交。
语文教学资源

河北省魏县一中2011-2012学年高二下学期期中考试生物试题

人教版高中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
381 KB
教材版本
人教版
适用分类
高二下学期试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2012/4/29 10:14:48

先了解,再下载

资源预览与简介

支持图片放大

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

共30题,约5650字。

  河北省魏县一中2011-2012学年高二下学期期中考试
  一、 单项选择题:本部分包括25题,每题2分,共计50分。每题只有一个选项最符合题意。
  1.下列关于基因工程技术的叙述中,错误的是    (       )
  A.实现了物种间的DNA重组      
  B.全过程都在细胞外进行
  C.可定向地改造生物的遗传性状    
  D.可能通过对天然基因库的影响对生物圈的稳态带来不利影响
  2.限制性内切酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键打断,一种能对GAATTC专一识别的限制酶,打断的化学键是   (    )
  A.G与A之间的键          B.G与C之间的键
  C.A与T之间的键          D.磷酸与脱氧核糖之间的键
  3.哺乳动物妊娠时间长,每胎产 仔少,繁殖速度比较慢。为加快优良种畜的繁殖速度,目前最好采用的方法是     (       )
  A.动物 细胞培养    B.胚胎移植    C.动物细胞融合    D.核移植
  4.2001年2月,一只背上长着“人耳”的老鼠在北京展览馆与观众见面,这只老鼠其实是一只切去脾脏的老鼠,它背上的“人耳”是一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架用物理方法增殖成的,增殖的“人耳鼠”的生物工程技术是     (       )
  A.细胞培养     B.细胞融合    C.动物胚胎移植     D.细胞核移植
  5.在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中,下列操作错误的是 (      )
  A.用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸
  B.用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体
  C.将重组DNA分子导入烟草原生质体
  D.用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞[]
  6 .老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β­淀粉样蛋白体,它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降,某些基因的突变会导致β­淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是 (    )
  A.胚胎干细胞技术    B.胚胎移植技术 
  C.单克隆抗体技术     D.基因治疗技术
  7.下列关于转基因植物的叙述,正确的是  (    )
  A.转入到油菜的抗除草剂基因,可能通过花粉传入环境中
  B.转抗虫基因的植物,不会导致昆虫群体抗性基因频率增加
  C.动物的生长激素基因转入植物后不能表达
  D.如转基因植物的外源基因来源于自然界,则不存在安全性问题
  8.关于哺乳动物胚胎发育顺序排列正确的是(      )
  A.卵裂     囊胚     桑椹胚     原肠胚
  B.受精卵   卵裂     囊胚       桑椹胚     原肠胚
  C.受精卵   卵裂     桑椹胚     囊胚       原肠胚
  D.卵裂     受精卵   囊胚       桑椹胚     原肠胚
  9.胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞,可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞,再进一步分化成各种不同的组织。下列叙述不正确的是  (       )
  A.各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果
  B.胚胎干细胞有细胞周期,神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期
  C.造血干细胞分化形成红细胞 、白细胞的过程是不可逆的
  D.胚胎干细胞分化成各种组织干细胞的过程表现了细胞的全能性
  10.生物武器之所以令世人担心,原因是(       )
  A.毒性大    B.传播途径多     C.拥有生命力      D.难禁止
  11.1976年,美国的H.Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌,并获得表达。此文中的“表达

预览清晰度以原图为准;预览与简介供选用参考,完整内容以下载文件为准。

使用与下载说明

请先结合教材版本、文件格式和预览确认资源内容。下载按服务器核验的账户权益扣点或计次,VIP 不抵扣精品币。

压缩文件请先解压,再使用对应软件打开。资源供个人教学研究使用,请尊重原作者权利。

下载异常请先核对下载记录,再通过帮助中心或联系反馈处理。