《济南的冬天》教案1

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时间：一课时<br>
上课，师生问好。<br>
师：“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”四季景色千姿百态，美不胜收。古往今来，文人墨客为此写下了许许多多的诗文。前一段时间我们学校开展了“朝阳读书活动”，老师相信同学们一定诵读了不少有关四季的诗词，现在哪位同学想为老师和同学们背几句呀？<br>
生：（背诵） <br>
师：太棒了。同学们已经有了这么丰富的诗词积累，希望大家把读诗、背诗的好习惯保持下去，不断提高你们的文学素养。一年四季，我们盼望春的万紫千红，我们迷恋秋的果实飘香，但提到冬天，同学们会有什么感觉？会想到些什么<br>
生：（答） <br>
师：北风凛冽、天寒地冻、万木萧条、是我们北方冬天的特点。可能会令习惯于温暖的南方人惧而却步。可是在老舍先生的笔下，“济南的冬天”却完全没有了那种寒冷，那种肆虐，那种萧杀，而是一个“温暖”的宝地。可能我们都没有在冬天去过济南，那么，就让我们走进老舍先生的《济南的冬天》。 <br>
师：板书课题<br>
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师：首先老师请同学们听配乐朗读课文，去感知济南冬天的温馨，观看济南冬天的美景；体味文章的意境之美，品味文章的语言之美。 <br>
（提示学生给生字正音）<br>
（配乐朗诵课文） <br>
同学们，济南的冬天好吗？<br>
生：好！<br>
师：好在哪里？<br>
生：济南的冬天没有风声，不象我们这里，呼啸的北风令人受不了。<br>
生：济南的冬天是温晴的，不象我们这里的冬天，即使有阳光，也是干燥的冷的厉害。<br>
生：济南的冬天很温柔，水不结冰，倒还充满了绿意。令人不禁想到我们这里的春天。<br>