《根的形态》教学设计

约2170字。

　　根的形态 - 初中一年级生物教案
　　教学目标
　　知识目标
　　1、知道根的功能和形态特点以及根系的类型。
　　2、知道根系在土壤中的分布特点。
　　能力目标
　　通过了解根的组成，培养学生对植物结构的观察能力和分辨能力。
　　情感目标
　　通过学习“根系在土壤中的分布”，使学生建立起植物体与环境条件相适应的观点。
　　教学建议
　　一、本节知识结构
　　二、教材分析
　　1、根的组成和根系的概念及根系的种类是本节教学的重点。因为：
　　（1）根的形态主要由根的组成决定。只有分清根的组成，才能理解根系分类的标准，才能更好地了解根系的特点。
　　（2）根系的概念作为教学重点，原因有二。其一：根系是指，一棵植物生有的所有根的总和。它包括植物地下部分的所有根，也包括地上部分的根，如气生根、不定根等。其二：根系在土壤中分布应该是很广泛的，所占的体积应超过地上部分的体积（实际往往受地下环境的影响，而没有达到应有的体积），至少应该是相同的。只有这样，才能更好地发挥出根系的支持和吸收的作用。
　　（3）根系的种类也是本节教学的重点，是因为：根系的种类可做为植物分类的一个依据，了解这一依据，对认清植物的属性是有帮助的。
　　2、须根系与不定根的关系是本节教学内容的难点。因为：从以往的教学经验看，学生往往容易把须根系误说成"须根"，或认为须根系主要是由"须根"组成的。所以，教师应该在教学中注意说明：主要由茎基部节上产生大量不定根组成的根系叫须根系。也可比喻为：须根系中的根彼此间几乎没有粗细之分（与直根系相比），外观似胡须，故称之为须根系。强调：植物的根主要有三类，即主根（由胚根发育而成的根）、侧根（长在主根上的根）、不定根（长在茎、叶上的根），没有"须根"。
　　三、教法建议