《送东阳马生序》同步练习3

《送东阳马生序》同步探究题
　　山东邹城市第六中学　　　　姚珊蓉
　　一、自主练习
　　⒈给加点的字注音。
　　嗜学（　　　　　　 ）　 加冠（　　　　　　 ）　　
　　叱咄（　　　　　　 ）　负箧（　　　　　　 ）
　　曳屣（　　　　　　 ）　 皲裂（　　　　　　 ）　　
　　烨然（　　　　　　 ）　媵人（　　　　　　 ）
　　⒉解释下列句中加点的词。
　　①又患无硕师名人游（　　　　　　 ）
　　②从乡之先达执经叩问（　　　　　　 ）
　　③色愈恭，礼愈至（　　　　　　 ）
　　④卒获有所闻（　　　　　　 ）
　　⑤负箧曳屣（　　　　　　 ）
　　⑥烨然若神人（　　　　　　 ）
　　二、阅读延伸
　　（一）
　　当余之从师也，负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
　　⒊从文中找出通假字，并写出与之相通的字。
　　⒋翻译下列句子。
　　①弗之怠。
　　②援疑质理，俯身倾耳以请。
　　③俟其欣悦，则又请焉。
　　⒌《送东阳马生序》中的“序”是什么意思？
　　⒍加点的实词解释不当的一项是（　　　 ）
　　A.负箧曳屣,行深山巨（ 巨大 ）谷中
　　B.媵人持汤（ 热水）沃灌
　　C.无鲜肥（ 肥肉 ）滋味之享
　　D.不知口体之奉（　奉献）不若人也
　　⒎“之”作为结构助词，取消主谓之间独立性的一项是（　　　　　 ）
　　A.当余之从师也
　　B.寓逆旅主人，日再食（之）
　　C.戴朱缨宝饰之帽
　　D.盖余之勤且艰若此
　　⒏翻译下面两个句子。
　　①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
　　②日再食。
　　⒐本段总结这部分文字乃至整个段落的一句是什么？
　　⒑应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？
　　（二）熟读精思（节选）
　　朱熹
　　凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓①看字，子②细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不右多一字，不可倒一字，不可牵强暗记③，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义