八年级下册第三单元课文同步练习

八年级语文下册第三单元优化测控
　　●语文优化测控
　　11 敬畏自然
　　一、积累与运用
　　1.给下列加点的字注音。
　　（1）咫尺（　）　（2）逢蒿（　）　（3）鲲鹏（　）　（4）狼藉（　）　（5）相形见绌（　）　（6）深邃（　）　（7）混淆（　）　（8）硕大（　）
　　2.下列词语中没有错别字的一组是
　　（1）不自量力 陷阱 沾沾自喜
　　（2）喜形于色 窃笑 狼藉班班
　　（3）相形见拙 呐喊 美味佳肴
　　（4）精巧绝伦 幼稚 高深漠测
　　3.把下面的反问句改成陈述句，然后比较一下，表达效果有什么不同。
　　（1）我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？
　　（2）那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？
　　4.根据文意，填写词语。
　　人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。（　）是令人厌恶的苍蝇蚊子，（　）美丽可人的鲜花绿草；（　）是高深莫测的星空，（　）不值一提的灰尘，（　）大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
　　5.将下列几个句子改写成一个完整的句子
　　（可增删词语，但语意不变）
　　这位女孩名叫豆豆。她穿一件粉红连衣裙。她特别爱笑。她梳着马尾辫。
　　二、阅读
　　阅读下列文段，回答文后问题。
　　（一）
　　谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？
　　即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。
　　因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
　　因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。
　　6.这一段文字中，作者得出的结论是什么？
　　7.怎样理解画线句子的意思？
　　8.“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄”这一句话的含义是什么？
　　9.“敬畏自然”的含义是什么？
　　10.为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？
　　11.在文段中，找出一处拟人的句子，并说一说它的作用。
　　（二）