《Food Festival》说课稿1

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约1930字。

　　英语八年级（下）Unit 7 Food Festival
　　Topic2SectionA说课稿
　　一、教材分析
　　（一）教材的地位及作用
　　本课是英语八年级下册第7单元话题2第1课，是上一个话题的继续。教材以 举办“美食节 ” 为中心话题，围绕着切实为美食节 做预备而展开，了解中、西餐的制作过程和方法,让学生学会生活。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过对不同食物的做法进行交流，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进友谊。Section A的主要学习内容是：复习宾语从句，学会运用副词，学习：“ …need to do…”句型。教材安排了听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合。
　　（二）教学目标
　　根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第七单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度四个方面将本课的教学目标细化为：
　　1、知识目标：单词：学习把握词汇cut,oil,add,pork,ham,deep,coot up,immediately,advantage,passage等。
　　功能：讨论中、西餐的制作过程和方法。First …,Then…, Nest… , Finally…
　　语言结构：宾语从句和副词
　　句型：It is very kind of you. You need to put some oil in the pan. What do I need to do next ?
　　2、语言技能：听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判定句子意义的变化；能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的回答。
　　说：能在本课的任务型活动中进行简单的语言交流。
　　读：能正确朗读本课的对话和句型。
　　写：能写出本节课学习的单词和句型，能运用简单的句子写出一些中、西餐食物的制作过程。
　　3、情感目标： 有学习英语的爱好和愿望，乐于参与各种英语实践活动。在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模拟。
　　4、学习策略：在学习中善于利用图片等非语言信息理解主题；主动参与学习活动，善于和他人合作； 能留意语言规律并举一反三。
　　（三）教学重点及难点
　　重点 难点
　　学习把握词汇cut,oil,add,pork,ham,deep,coot up,immediately,advantage,passage等。复习宾语从句和学会运用副词。懂得一些中、西餐食物的制作过程和方法。
　　二、学情分析
　　1．初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但留意力轻易分散。本课以多媒体课件展示，并配以丰富的图片及色彩，从而增强学生的爱好和留意力。根据教育心理学,假如学生对于一件事物有极大的爱好,他们就会排除主观和客观的种种消极因素,尽量全身心地投入到知识的学习中去。
　　2．初二下期的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还有着较浓厚的爱好。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。
　　三、教法运用：