《不同等级城市的服务功能》教案3

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共5600字。
　　第二节不同等级城市的服务功能
　　从容说课
　　城市等级划分的主要依据是城市人口规模，我国城市划分为四个不同的等级。不同等级的城市其服务功能，提供的服务种类不同，服务范围也不同。对于一个城市来说，城市的等级不是一成不变的。教材通过案例来说明城市等级的提高和服务范围扩大需要的基本条件有：优越的地理位置、发达的交通或丰富的资源条件支撑。教师应引导学生理解这些因素仅仅是条件，而不是决定因素，并不是每个城市都能逐渐提升其等级的。在一定的区域范围内，不同等级的城市之间会自然形成一定的等级体系。中心地理论是关于城市服务范围的理想模式，现实中的城市等级体系虽然不会呈现理想的结构，但仍具有理论上得出的空间分布规律。该理论在指导区域规划、城市建设和商业网点的布局等方面具有很强的实践意义，运用这一理论说明不同规模城市服务功能的差异是本节的教学重点。
　　三维目标
　　知识与技能
　　1.了解我国城市等级划分的标准，知道不同国家和地区城市等级划分的标准是不同的。
　　2.了解不同等级的城市地域结构不同，提供的服务种类和服务范围是不同的。联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。
　　3.了解不同等级城市服务范围的嵌套理论，了解不同等级城市的空间分布特点。
　　过程与方法
　　L读图分析讨论法。
　　2.案例教学法。
　　情感、态度与价值观
　　1.树立辩证的、科学的发展观。
　　2.帮助学生树立正确认识和利用城市空间分布规律进行区域规划、城市建设的观念。
　　教学重点
　　1.不同等级的城市服务功能差异。
　　2.不同等级城市服务范围的嵌套理论的生活运用。
　　教学难点
　　不同等级城市服务范围的嵌套理论。
　　第1课时
　　(视频导入：拥挤、繁忙、高楼林立的上海；安静整洁的张家港)
　　师：我们生活在不同的城市，如北京、南京、上海、张家港等，我们知道，这些城市有大小之分，也就是说城市等级是不同的，那么城市的等级是如何划分的呢?不同等级城市的服务功能如何呢?这就是我们今天要探讨的第二节。
　　(课件展示课题：不同等级城市的服务功能)
　　师：我国最大的城市是——
　　生：上海。
　　师：对!我们说上海是我国最大的城市是因为上海人口已达1300多万，是我国人口最多
　　的城市。城市具有等级之分，城市的等级是按人口规模来划分的。那么，城市可以分为哪些等级呢？
　　生：城市按等级由小到大可分为：集镇、城市、大城市和特大城市。