《告别依赖走向自立》教学设计

约3160字。

　　《告别依赖走向自立》教学设计
　　情感态度、价值观目标:
　　1. 树立自立的生活态度
　　2. 在实践中体验自立的意义
　　3. 培养学生正确的人生观,明确在法制社会里公民权利与义务的关系
　　能力目标:
　　初步形成自己管理自己的学习和生活的能力,为将来走向自立人生打下坚实的基础
　　知识目标:
　　知道自立的方法
　　多实践多锻炼
　　不能再有依赖
　　power point
　　二课时
　　教学过程
　　同学们,在前边一个框题我们学习和讨论了自立的含义、表现以及意义。通过学习,我们很多同学都希望自己能自立自强,但是,仅只有这个愿望和热情是不够的,我们必须掌握一些基本的方法才行,那么,怎样做才能成为真正自立的人呢?这就是我们第二框题"告别依赖走向自立"将要学习和探究的问题。
　　同学们,上一节课,我给大家介绍了很多关于外国的父母是如何培养孩子自立的,你听了之后有什么感想呢?我们中国的父母又是怎样培养我们的自立精神的呢?哪位同学来说一说?
　　中外父母在培养孩子的自立精神上形成了强烈的对比,在不同教育观念的指导下,外国学生认为有问题靠自己解决对自己的成长有利,而我们中的一些同学认为有问题靠父母解决对自己的成长有利,现在,我们分为正反两方,来辩论一下。
　　正方:有问题靠自己解决对自己的成长有利
　　反方:有问题靠父母解决对自己的成长有利
　　从辩论中我们可以看出双方的观点各有利弊。有问题靠父母解决有什么利弊呢。有问题靠自己解决又有什么利弊呢?我们一起来归纳一下。
　　有问题靠自己解决有利于树立和增强我们的自立意识,有利于提高我们的自立意识和自理能力,因而对我们自己的成长有利。但是,因为我们的知识和经验不够丰富,有问题靠自己解决,我们可能会多走一些弯路甚至可能会遭遇失败与挫折。有问题靠父母解决虽然会少走一些弯路,少遭遇一些失败与挫折。但是,却会使我们缺少很多自主处理问题的锻炼机会,不利于树立和增强我们的自立意识,不利于提高我们的自立意识和自理能力,因而我们对自己的成长不利。
　　随看年龄的增长,从发展的角度来看,有问题靠自己解决利大于弊,而且从全年级自立情况的调查结果可以看出,我们整体的依赖心理相当严重,自立情况不容乐观,我们不能再有依赖心理,否则很难真正自立起来。
　　组织学生阅读教材第39页"小雅的故事"并分析依赖心理的危害
　　某中学生小雅生活在一个大城市,爸妈平时对她照顾的无微不至,以至于她很想独自生活一天试试,爸妈同意了。送走爸妈后,她靠在沙发上看电视,结果迷迷糊糊睡着了,醒来后又饿又冷,一个劲地流鼻涕。……
　　小雅能离开父母独立生活吗?为什么会出现这样的情况?
　　不能。她连最基本的生活自理能力都没有,不具备独立生活的能力。
　　父母无微不至的照顾,使小雅产生强烈的依赖性。她由于得不到锻炼自立的机会,动手能力差,根本不知道要如何生活。
　　对学生在家做家务情况的调查