下载操作遇到问题?

下载控件正在启动。长时间没有下一步时,可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。

建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器;在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。

备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回,请先核对下载记录,勿重复提交。
语文教学资源

广东省南丰中学2012届高考物理《机械能及其守恒定律》专题测试卷

人教版高中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
318 KB
教材版本
人教版
适用分类
高考专项试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2012/3/15 19:45:07

先了解,再下载

资源预览与简介

支持图片放大

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

共16题,约5200字。

  第五章  机械能及其守恒定律 
  (时间90分钟,满分120分)
  一、单项选择题(本题共5小题,每小题5分,共25分)
  1.物体沿直线运动的v-t关系如图1所示,已知在第1秒内合外力对物体做的功为W,则                                                               (  )
  图1
  A.从第1秒末到第3秒末合外力做功为4W
  B.从第3秒末到第5秒末合外力做功为-2W
  C.从第5秒末到第7秒末合外力做功为W
  D.从第3秒末到第4秒末合外力做功为0.75W
  2.在竖直平面内,有根光滑金属杆弯成如图2所示形状,相应的曲线方程为y=Acosx,将一个光滑小环套在该金属杆上,并从x=0、y=A处以某一初速度沿杆向+x方向运动.运动过程中                                                      (  )
  图2
  A.小环在D点的加速度为零
  B.小环在B点和D点的加速度相同
  C.小环在C点的速度最大
  D.小环在C点和E点的加速度方向相同
  3.光滑斜面上有一个小球自高为h的A处由静止开始滚下,抵达光滑的水平面上的B点时的速度大小为v0.光滑水平面上每隔相等的距离设置了一个与小球运动方向垂直的活动阻挡条,如图3所示,小球越过n条活动挡条后停下来.若让小球从h高处以初速度v0滚下,则小球能越过的活动阻挡条的条数是(设小球每次越过活动阻挡条时损失的动能相等)                                                          (  )
  图3
  A.n           B.2n           C.3n              D.4n
  4.小球由地面竖直上抛,上升的最大高度为H,设所受阻力大小恒定,地面为零势能面.在上升至离地高度h处,小球的动能是势能的2倍,在下落至离地高度h处,小球的势能是动能的2倍,则h等于                       (  )
  A.H9           B.2H9                C.3H9                 D.4H9
  5.如图4甲所示,足够长的固定光滑细杆与地面成一定倾角,在杆上套有一个光滑小环,沿杆方向给环施加一个拉力F,使环由静止开始运动,已知拉力F及小环速度v随时间t变化的规律如图乙所示,重力加速度g取10 m/s2.则以下判断正确的是 (  )
  图4
  A.小环的质量是1 kg
  B.细杆与地面间的倾角是30°
  C.前3 s内拉力F的最大功率是2.25 W
  D.前3 s内小环机械能的增加量是6.75 J
  二、多项选择题(本题共5小题,每小题6分,共30分,每小题有多个选项符合题意,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,错选或不答的得0分)
  6.带电荷量为+q、质量为m的滑块,沿固定的斜面匀速下滑,现加上一竖直向上的匀强电场(如图5所示),电场强度为E,且qE<mg,对物体在斜面上的运动,以下说法正确的是                                           (  )
  A.滑块将沿斜面减速下滑
  B.滑块仍沿斜面匀速下滑                                             
  C.加电场后,重力势能和电势能之和不变
  D.加电场后,重力势能和电势能之和减小
  7.半径为R的圆桶固定在小车上,有一光滑小球静止在  
  圆桶的最低点,如图6所示.小车以速度v向右匀速运动,当小车遇
  到 障碍物突然停止时,小球在圆桶中

预览清晰度以原图为准;预览与简介供选用参考,完整内容以下载文件为准。

使用与下载说明

请先结合教材版本、文件格式和预览确认资源内容。下载按服务器核验的账户权益扣点或计次,VIP 不抵扣精品币。

压缩文件请先解压,再使用对应软件打开。资源供个人教学研究使用,请尊重原作者权利。

下载异常请先核对下载记录,再通过帮助中心或联系反馈处理。