《A Trip Along the Three Gorges》整体单元教学设计

约8280字。

　　高一英语必修4 MODULE 5
　　教学设计
　　A Trip Along the Three Gorges
　　BOOle 5
　　A Trip Along the Three Gorges
　　教学设计
　　一、教材分析
　　本模块以A Trip Along the Three Gorges为话题，介绍了长江三峡的地理历史等文化信息以及一些旅游知识，通过本模块教学，使学生能运用所知识简单描述旅游经历，介绍风景名胜及地理位置。通过本模块学习，学生要对祖国自然人文遗产有初步了解，激发学生热爱祖国河山的热情。
　　二、学情分析
　　学生在必修三Module5  The Three Gorges Dam 和相关媒体上或多或少地了解到有关三峡的信息，因此学生会对相关三峡的话题较感兴趣鉴于此，本模块让学生运用所掌握的知识和信息，在speaking部分中进一步讨论关于这一话题的内容，了解更多的信息，激发学生参与课堂的兴趣。
　　三、教学目标
　　1． 语言知识目标:
　　（1）Pronunciation 复习“意群与停顿”。
　　（2）Words：见 Module File ： cave, cliff, colleague, detour,…
　　(3) Grammar复习情态动词尤其是表示能与不能的情态动词的用法。
　　(4) Function 学习表示义务、允许和禁止的常见表达方式。
　　2． 语言技能目标：
　　(1) Listening 能听懂有关长江三峡地理、历史等人文情况的语言信息;在听的过程中能够明白表示义务、许可、禁止等功能的表达。
　　(2) Speaking 运用本模块所学词汇和短语介绍与长江三峡有关的情况；在表达中能够正确恰当地使用情态动词。
　　(3) Reading 阅读中能识别新学词汇、短语并根据上下文正确推断其意义；正确理解介绍三峡之旅的阅读文章；阅读时能快速准确地把握文章大意。
　　(4) Writing 运用本模块所学词汇和短语，完成所有书面练习；能够按照空间顺序记叙游览某地的经历并适当就加入个人观点。
　　3． 情感态度：热爱祖国的悠久历史和大好河山，为文化遗产和自然遗产的保护做出自己的贡献。
　　4． 文化意识：进一步了解我国丰富的旅游资源和旅游文化，增强向外国友人积极介绍我国风景名胜的意识。
　　5． 学习策略：学会搜集英文版旅游指南、风景介绍、地图、游记等材料，通过经常阅读这类材料提高自己的英语水平。
　　四、模块重点难点
　　1. 教学重点
　　(1) 掌握一些与地理和旅游相关的词汇；
　　(2) 学习正确描述地理方位及介绍地理场景的表达方式；
　　(3) 复习表示义务、允许、禁止的句式。
　　2. 教学难点
　　(1) 情态动词在表示职责、允许和禁止时的不同语气；
　　(2) 正确使用地理及方位名词。
　　(3) 学会用所学内容描述家乡或介绍旅游行程。
　　五、课时安排：本单元分 个课时：
　　第一课时： Introduction& reading
　　第二课时： Language points