《提倡适度消费》教案

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约1930字。

　　第一节：提倡适度消费
　　一、教学目标
　　1．知识和能力要求：了解消费与收入、消费与储蓄之间的关系；知道影响生活质量的要素；理解适度消费的重要性；明确提倡艰苦朴素的必要性。
　　2．过程和方法要求： 通过阅读与讨论，能够列举学生和家长中间常见的违反适度消费的现象。懂得如何提高生活质量。
　　3．情感、态度和价值观要求：体验适度消费的积极意义，培养艰苦朴素的生活习惯。
　　二、教学重难点
　　1．教学重点：要求学生正确理解适度消费的“适度”；影响生活质量的几个因素。
　　2．教学难点：对生产与消费关系的理解。
　　三、教学方法
　　合作探究、自主合作、案例分析
　　四、学生分析
　　高一学生对于消费已经有一定的了解。但还存在不合理消费的现象，对于如何提高生活质量也不能全面看待，因此，教学的难度不大，实用性较强。
　　五、课堂准备
　　教师：备课、制作课件
　　学生：调查、搜集身边的人不符合适度消费的例子
　　六、课时安排
　　2课时
　　七、教学过程
　　（一）、导入新课
　　讨论“都市新贵族”的现象
　　（二）、讲授新课
　　师：是不是所有的收入都可以随意支配的呢？
　　1、可以用于消费的收入——个人可支配收入（板书）
　　问：如何计算个人可支配收入呢？
　　下图表为李某月工资单的一部分（单位：元）
　　（1）计算公式：个人总收入—（税收+社会保障金）=个人可支配收入
　　（2）使用方向：个人可支配收入=消费+储蓄
　　（3）决定或影响家庭消费和储蓄的比例的因素
　　A、社会保障制度的完善程度和家庭拥有财产的数量。
　　B、消费者的年龄和对未来收入的预期。预期未来收入提高时，在当期增加消费，减少储蓄；在预期未来收入减少时，则在当期减少消费，增加储蓄。
　　C、除此之外，社会消费风尚，利率和物价水平等诸多因素，也会对人们决定消费和储蓄的比例发生影响。
　　进一步解释“借贷消费”
　　思考讨论：“两位老太太的对话”
　　2、适度消费与生活质量（板书）