《自然地理环境的差异性》教案2

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约2800字。

　　南京市第五中学
　　课堂教学教案
　　学科  地理   
　　年级  高三   
　　姓名  董媛  
　　2011—2012年度第一学期
　　第五中学课堂教学教案
　　课 题 一轮复习
　　5.2自然地理环境的差异性 第 1 课时 课 型 复习课
　　教材分析 （教学目标，重、难点分析：思想方法与人文因素的教育） 
　　陆地自然带的形成：纬度位置、海陆位置→气候→土壤、植被→自然带
　　差异性                     由赤道向两极的地域分异规律
　　地域分异规律     从沿海向内陆的地域分异规律
　　山地的垂直地域分异规律
　　重点复习：
　　（1）自然带的形成
　　（2）地域分异规律：三条
　　（3）水平自然带与气候带的对应关系
　　（4）垂直自然带的变化规律
　　难点：
　　垂直自然带的变化规律
　　教学方法与学法指导 
　　归纳演绎、合作讨论、例题引导分析
　　教学用具 
　　自编导学案、多媒体课件
　　课外作业 反馈练习
　　课后随笔 通过大量的地图、图表分析直观展现，便与同学从图中提取信息。培养同学们读图分析能力。因努力引导同学们分析，给予同学们一定的作答时间，充分发挥了同学们的自主学习的能力。从题中反馈出同学们的问题，及时弥补根正，效果较好。当然，陌生的环境和陌生的学生，让内容的处理布置存在问题，时间上略嫌不够。