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语文教学资源

福建省安溪梧桐中学2011年秋季高二期末质量检测生物试题

人教版高中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
681 KB
教材版本
人教版
适用分类
高二上学期试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2012/1/8 21:30:56

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共34题,约5390字。

  安溪梧桐中学2011年秋季高二期末质量检测
  生物试题
  一、选择题 (本题包括30小题,每小题2分,共60分。每小题只有一个选项符合题意)
  1.自然生态系统中,往往“有虫不成灾”,其根本原因是  (      )                 
  A.昆虫的繁殖能力   B.食物的限制 
  C.天敌的捕食    D.生态系统的自动调节能力
  2.自然界中,动植物的有机物被苍蝇舔食,而植物中的猪笼草也能捕食苍蝇,即“苍蝇→猪笼草”。根据这一事实,下列几种说法正确的是(    )                       
  A.猪笼草是异养型的生物
  B.猪笼草所处的营养级与一般的绿色植物不同
  C.猪笼草在缺氮的环境中生长时,其竞争能力比一般的植物强一些
  D.猪笼草是植物,在食物链中处于第一营养级
  3.关于生态系统结构和功能的叙述,错误的是   (       )                     
  A.生态系统必不可少的成分是生产者和分解者
  B.寄生生活在动植物体内的所有细菌都属于分解者
  C.营养结构越复杂,食物链的条数越多
  D.生态系统中营养级越高,生物的种类和数量就越少
  4.某池塘生态系统的结构和功能由于污染物的排放受到破坏,停止排放后,由于自身的净化作用,逐渐恢复原状,这是由于生态系统具有  (     )                           
  A.抵抗力稳定性    B.恢复性稳定性 C.抗污染能力     D.抗干扰能力
  5.在某草原生态系统中,某食物链的生产者释放出60mol氧气,则固定的太阳能中,流人次级消费者体内的能量最多是 (      )                                        A.1161kJ          B.1148kJ      C.2870kJ        D.5740KJ        
  6.分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图,不能得到的结论是 (     )  
  A.物质作为能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动
  B.能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返
  C.能量①②③④的总和便是生产者所固定的太阳能总量
  D.碳在生物群落和无机环境之间循环主要是以CO2的形式进行的
  7.下列有关生物多样性的叙述中,正确的是(    )
  A.保护生物的多样性就是在基因、物种和群落三个层次上采取保护措施
  B.为了增加当地物种的多样性,可以大量引进外来物种
  C.昆虫多数以植物为食,它们的存在对植物的多样性是一种威胁
  D.生物多样性是治疗人类疾病不可缺少的基因库
  8.32P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA双链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞分裂的中期、后期,一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是(    )
  A.中期20和20、后期40和20     B.中期20和10、后期40和20 
  C.中期20和20、后期40和10     D.中期20和10、后期40和10
  9.骨髓移植是治疗白血病常用的有效疗法之一,最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内(  )
  A.正常生长                B.增殖并分化成多种细胞
  C.分泌抗体                D.杀死各种病原菌
  10.下列有关ATP的叙述,正确的是(    )
  ①人长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等

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