下载操作遇到问题?

下载控件正在启动。长时间没有下一步时,可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。

建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器;在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。

备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回,请先核对下载记录,勿重复提交。
语文教学资源

河北省藁城一中2011-2012学年高一上学期第三次月考生物试题

人教版高中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
264 KB
教材版本
人教版
适用分类
高一上学期试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2012/1/3 15:48:19

先了解,再下载

资源预览与简介

支持图片放大

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

共64题,约5470字。

  河北省藁城一中2011-2012学年高一上学期第三次月考试题(生物)
  一、选择题(每题只有一个正确答案)                    
  1.下列关于细胞中水的含量的叙述,不正确的是(    )
  A.水是人体细胞中含量最多的化合物  B.老年人细胞中含水量比婴儿的少
  C.抗冻的植物细胞内自由水含量大    D.新陈代谢越旺盛,细胞中的含水量越高
  2、白细胞能吞噬绿脓杆菌,与这一现象有关的是(   )
  A.主动运输       B.协助扩散       C.自由扩散     D.细胞膜的流动性
  3.萤火虫发光所用的能量直接来自于(   )  
  A.葡萄糖      B.蛋白质    C.脂肪    D.ATP
  4.把一小块生物组织粉碎后进行化学分析,得到水、蛋白质、纤维素等。由此可以判断该组织是(  )       
  A.家兔     B.鲫鱼     C.荠菜     D.大肠杆菌
  5.肽链在核糖体上合成后,进一步形成蛋白质时往往要进行加工,在加工时常常要切去一部分氨基酸,再构成蛋白质。现有一条含100个氨基酸的肽链,其中含游离的氨基14个,加工时共切去氨基酸16个,则加工后多肽链所含的游离氨基至少还有(  )
  A.0个           B.1个           C.2个           D.14个
  6.催产素、血管舒张素都是含有9个氨基酸的多肽,但生理功能不同。主要原因可能是两种多肽的①氨基酸种类不同  ②氨基酸排列顺序不同  ③氨基酸结合方式不同   ④在细胞内合成的场所不同 (    )
  A.①②          B.③④            C.①③            D.②④
  7.下列物质通过细胞膜是从低浓度一方向高浓度一方运输的是(    )
  A.水           B.甘油          C.葡萄糖            D.蔗糖
  8.在光合作用过程中,光能转变成活跃的化学能和活跃的化学能转变成稳定化学能的过程分别发生在(   ) 
  A.均在光反应中            B.均在暗反应中
  C.光反应和暗反应中        D.暗反应和光反应中
  9.用纸层析法分解叶绿素中的色素,结果在滤纸条上出现四条色素带,从上而下依次为(  )
  A.胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b  
  B.胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素
  C.叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素   
  D.叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素
  10、下列关于ATP、ADP的说法中不正确的是(    )
  A.ATP是生命活动的直接能源
  B.叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动,ATP则是向相反方向运动
  C.动物有氧呼吸过程中产生大量ATP的阶段需要氧气参与
  D.ATP的A代表腺嘌呤,T代表三个,P代表磷酸基团
  11.以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象,下列叙述错误的是( )
  A.在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小
  B.滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短
  C.发生质壁分离的细胞放入清水中又复原,说明细胞保持活性
  D.用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离
  12.用含18O葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子,18O的转移途径是(    )
  A.葡萄糖→丙酮酸→水          B.葡萄糖→丙酮酸→氧 
  C.葡萄糖→氧→水              D.葡萄糖→丙酮酸→CO2
  13.生物体内可以把营养物质运输到各个细胞并把废物运送到有关器官排出体外的物质是(   )

预览清晰度以原图为准;预览与简介供选用参考,完整内容以下载文件为准。

使用与下载说明

请先结合教材版本、文件格式和预览确认资源内容。下载按服务器核验的账户权益扣点或计次,VIP 不抵扣精品币。

压缩文件请先解压,再使用对应软件打开。资源供个人教学研究使用,请尊重原作者权利。

下载异常请先核对下载记录,再通过帮助中心或联系反馈处理。