《游侠列传》教案2

约2970字。

　　《游侠列传》教案
　　Pan131
　　【教学目标】
　　1. 过程与方法：通过学习人物描写，理解司马迁对“游侠”的态度和司马迁的价值取向。
　　2. 知识与能力：了解《史记》及司马迁，了解“游侠”的生存状态和精神特征；掌握重点实虚词以及文言知识。
　　3. 情情感态度与价值观：掌握“侠”的含义，讨论“侠义”精神的现实意义。
　　【教学重点】
　　1. 梳理情节，分析人物。
　　2. 领悟文章主旨及作者写作意图。
　　【教学难点】
　　1. 实虚词及文言知识的掌握。
　　2. 通过学习人物描写，理解司马迁对“游侠”的态度和司马迁的价值取向。
　　【教学过程】
　　课时：2课时。
　　一、 预习阶段：
　　布置作业：
　　1. 通读文章，梳理文意及生字词，在书上标记。
　　2. 自己总结至少20个重点实词（其中包括词类活用、古今异义、通假字等）。
　　3. 布置课文中需重点解释的语句。
　　①不伐其能，歆其德，诸所尝施，唯恐见之。
　　②振人不赡。
　　③专趋人之急，甚己之私。
　　④折节为俭，以德报怨，厚施而薄望。
　　⑤既已振人之命，不矜其功。
　　⑥皆多解之义，益附焉。
　　⑦诸公以故严重之，争为用。
　　⑧郭解专以奸犯公法，何谓贤！
　　⑨解布衣为任侠行权，以睚眦杀人，解虽弗知，此罪甚于解杀之。
　　⑩天下无贤与不肖，知与不知，皆慕其声，言侠者皆引以为名。
　　二、 课堂教学：
　　1. 介绍司马迁和《史记》。
　　 司马迁 ，字子长 ，西汉时期史学家和文学家。
　　 《史记》是我国第一部纪传体通史，共130 篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，本纪、表、书、世家、列传是《史记》的五种体裁。
　　 鲁迅先生赞誉《史记》为 “史家之绝唱，无韵之离骚”。
　　  “廿四史”是中国历史上24部纪传体正史的总称，其中《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》被称为“前四史”。
　　2. 《游侠列传》中记录了哪些游侠，对哪些人物进行了详写。
　　第1段：朱家——侠义对人的表现（略）
　　第2—7段：郭解（详）
　　第8段：为侠者极众（一笔带过，衬托）
　　3.依次梳理文意及重点字词句。