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教学目标 <br>
认知目标：通过对课文的学习了解北京的胡同及作者赋予胡同文化的内涵 <br>
能力目标：通过对课文的学习培养学生概括要点、提取精义的能力 <br>
德育目标：培养学生一种全新思维方式，即善于透过现象看到事物隐含的文化现象。<br>
教学重点：对北京胡同文化内涵的品读<br>
教学难点：作者对胡同文化所持的态度<br>
教学设想 <br>
实施“发现——引导”式教学；<br>
运用形象直观的多媒体进行教学，让学生更加真切感受文章的内容，也有助于学生感性理解基础上的理性思考；<br>
教学安排   1课时<br>
   教学步骤<br>
一、　　导语<br>
听一听北京城里的胡同歌，在歌声里走进悠悠的胡同，去领略胡同深处传唱的北京的民风。<br>
　　不唱那辉煌的故宫，<br>
    也不唱那雄伟的长城， <br>
    单唱这北京城里的小胡同啊，<br>
    有名的胡同三千六，<br>
    无名的胡同数不清，<br>
    横胡同竖胡同，<br>
    半截胡同斜胡同， <br>
    就象那棋盘布在北京啊，<br>
    砖塔胡同年代最久，<br>
    交民巷它最长可分西东，<br>
    七拐八拐是九道弯哪， <br>
    钱市胡同两个人相遇，<br>
您哪，要侧身行……<br>