八年级上册15-22课教案

约17780字。

　　第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴”
　　教学时间：2010年   11  月   23  日   星期三         
　　课时：1
　　课   型： 新授课
　　教学目标
　　基础知识 了    解 中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事、中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程、日本帝国主义侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行
　　掌    握 七七事变、八一三事变和南京大屠杀等重要史实
　　能力训练过程方法 阅读教材 从课文和插图中认识卢沟桥战略位置的重要性，体验中国军民英勇抗战的民族情怀，控诉日本侵略者的野蛮行径
　　收集资料鉴别整理 抗日战争时期，日本侵略者的主要罪行，结合第85——87页的活动课，准备《写给日本中学生的一封信——南京大屠杀不能忘记》
　　情感态度价 值 观 爱国情感 继承先烈 “宁为战死鬼，不作亡国奴”的爱国主义精神和民族气节
　　思想意识 仇恨法西斯，愿为人类的和平、民主、进步事业而奋斗
　　教学重点  “血染卢沟桥”
　　教学难点  通过南京大屠杀的真相，揭露日本右翼势力的险恶用心
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　　第16课 血肉筑长城
　　教学时间：2010年  11   月 28   日  
　　星期一           课时：1
　　课   型： 新授课
　　教学目标
　　基础知识 了    解 中国抗日战争胜利的原因
　　掌    握 平型关大捷、台儿庄战役、百团大战和中共七大等重要史实
　　能力训练过程方法 识图列表复述战役 根据图例符号意思，识别战役空间分布情况，了解进程；配合列表，捋顺知识要素；通过复述，习得论从史出方法
　　重现情景体验情感 通过课本插图以及收集到的资料，重现当年激战情景，体验中国军人英勇献身的爱国主义精神，理解“血肉筑长城”课题的涵义
　　讨论探索 多角度分析中国抗日战争胜利的原因和历史意义
　　情感态度价 值 观 爱国情感 国共两党的爱国军人在国家危难之时，不惜流血牺牲，英勇抗击日寇，体现了炎黄子孙强烈的爱国传统，是抗战胜利的重要因素
　　思想意识 抗日战争是全民族的反侵略的正义战争，是世界反法西斯战争的组成部分；中共七大起了承抗战胜利之果、启建立新国家之端的作用
　　教学重点  台儿庄战役、百团大战
　　教学难点  中共七大的召开
　　教学过程
　　导入新课：组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：
　　1、七七事变发生时和九一八事变发生时的时局有什么变化？（A、日军：已由进攻东北发展为准备进攻华北乃至整个中国。B、中国：国共内战停止，共产党的军队改编为八路军和新四军，
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　　第五单元  人民解放战争的胜利
　　第17课 内战烽火
　　教学时间：2010年    12 月   7  日   星期 三        
　　课时：1
　　课   型： 新授课
　　教学目标
　　基础知识 了    解 抗日战争胜利后的国内形势和内战初期战局的演变
　　掌    握 美蒋勾结、重庆谈判、内战爆发、转战陕北、刘邓大军挺进大别山
　　能力训练过程方法 识别插图处理信息 从课文和插图中搜集有关资料，认识美蒋勾结的实质、中共的正确对策，理解中共为争取和平民主所做的努力（两手准备）
　　梳理教材分析时局 通过毛泽东赴重庆谈判、中共中央主动撤离延安、刘邓果断插向大别山等史实，认识中共分析时局的准确性和作战方针方法的正确性
　　讨论探索 毛泽东去重庆谈判的原因、刘邓大军挺进大别山的作用
　　情感态度价 值 观 爱党情感 中共中央为了争取国家的光明前途，灵活机动地应对和处理复杂局势，显示了作为中国革命事业领导核心的风采，她是值得信赖的
　　思想意识 在党的领导下，人民解放军历尽艰辛、英勇作战、不怕牺牲的精神必须发扬光大，青年学生必须具备积极进取的人生态度和坚强意志
　　教学重点  重庆谈判、挺进大别山
　　教学难点  挺进大别山的正确性——战局发生变化、由守转攻时机成熟
　　教学过程
　　导入新课：组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：
　　1、中共七大的召开，在历史上起了什么作用？（为夺取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。）
　　2、中共七大认为抗日战争胜利后，中国面临着哪两种前途？（答：黑暗的前途——老状态，光明的前途——独立、自由、民主、统一、富强的新国家）
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　　第18课 战略大决战
　　教学时间：2010年    12 月  12   日   星期 一        
　　课时：1
　　课   型： 新授课
　　教学目标
　　基础知识 理    解 解放战争战略决战阶段的主要历史特征
　　掌    握 三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素
　　能力训练过程方法 阅读资料使用图表 从课文和插图中掌握三大战役等基本历史事实要素，形成正确的时空概念和练习使用图表的方法
　　分析比较整合教材 通过了解战局变化，从对比中区别三大战役、渡江战役和解放南京的历史意义；从装备优劣、兵力众寡、战局起伏等方面分析对比国共双方军力的发展演变，归纳出蒋家王朝灭亡的必然性
　　活动探究 “以史带论”，讨论、列举共产党以弱胜强，取得革命胜利的原因
　　情感态度价 值 观 历史使命社会责任 决心学习毛泽东等战略家军事指挥家以伟大胆略和雄伟气魄，准确把握历史机遇、夺取革命彻底胜利的历史使命感和社会责任感
　　环保文保意    识 北平的和平解放，使军民避免了伤亡，大家都能比较安定地迎来新生活，保护了许多文物，保护了人文环境，有利于此后北京的发展
　　教学重点  辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京
　　教学难点  对渡江战役历史作用和蒋家王朝覆灭原因的分析和理解
　　教学过程
　　导入新课：组织学生回顾前面一节课学过的线索，讨论回答问题，并用动态板书演绎解放战争发展形势：
　　1、蒋介石何时发动内战？（1946年6月）