《散步》学案1

约2290个字。

　　课题：23、《散步》　　课型：新授主备人：郝茹
　　教与学
　　审核：七年级备课组　　时间：2010-8-28
　　学习目标：１、整体感悟课文，品味课文优美的语言，提高审美情趣。
　　２、学习以小见大的写作手法，积累优美语句。
　　3，培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感。
　　学习重点：整体感悟课文，品味课文优美的语言，提高审美情趣。
　　学习难点：培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感。
　　学习过程：
　　一、预习•导学
　　（一）给加点字注音：
　　熬过（　　）　嫩芽（　　）　分歧（　　）　粼粼（　　）霎时（）
　　（二）用一个词概括本文事件：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　（三）读了这个故事，你在想什么呢？

　　三、巩固•延伸
　　（一）完成以下课内阅读题。
　　后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
　　但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。