“我和______的亲密接触”写作指导——如何深化中心

约4120字。

　　“我和______的亲密接触”写作指导
　　——如何深化中心
　　武汉市德才中学  赵丽
　　教学目标：1、理解深化中心的方法。
　　2、学会运用广泛联想、以小见大、结尾议论的方法来深化中心。
　　一、导入：
　　1、导语：
　　2、出示作文题：
　　题目：我和_____的亲密接触。    要求：写一篇不少于600字的记叙文。
　　二、审题：（重在补什么、扣什么）
　　1、补全题目，补什么？
　　师：对于半命题作文我们首先要干什么？ 可以补什么呢？
　　2、分析题眼，扣什么？
　　师：如果要写的话，应抓住（扣住）什么来写？
　　三、展示中心不深刻习作：（重在体现要有深刻的中心）
　　1、评是否扣亲密接触
　　师：老师这里有几篇作文，看看它们的内容是否扣住了“亲密接触”？
　　《我和老外的亲密接触》《我和“聪聪”的亲密接触》《我和大海的亲密接触》
　　2、找文章共性问题：中心不深刻 
　　师：这几篇文章有什么共性的问题？
　　【小结】这几篇文章都把“亲密接触”的过程展示出来了，但就事论事，就人写人，导致中心不深刻，立意肤浅，缺乏可读性。我们写作文要避免这些问题。
　　四、下水文引导：（共同探讨，重在引导、明了方法）
　　师配乐朗读下水文，学生思考：
　　1、扣“亲密接触”
　　师：文章内容是否扣住“亲密接触”？通过哪些内容表现“亲密接触”的？
　　2、共同探讨深化中心的方法
　　师：如果只把游览的过程（亲密接触的内容）表现出来，好不好？为什么？
　　师：为了避免就事论事，让中心更深刻，我做了怎样的尝试？四人一小组讨论。
　　【预设】尝试一：以小见大（小事情悟出大道理，小角度看出大问题，小人物
　　显出大精神） 
　　尝试二：广泛联想 （联想：就是从某一事物想到与之有一定联系的另
　　一事物。①横向联想：即通过一件事、现象，想到另外一件事、现象，这两件事相似或相反；通过比较，总结出规律性的东西。②纵向联想：就此事物现象本身的相关方面产生联想，想一想为什么，怎么办，需要什么条件，如果不这样将如何等等，从而挖掘出事物现象背后的东