《造福人民的经济制度》导学稿设计

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约5220字。

　　《造福人民的经济制度》导学稿设计
　　黄冈市麻城市华英学校思想品德课导学稿 
　　设计者：   赵海英
　　一、导学目标：
　　知识与能力目标：①了解我国“三步走”的发展战略；
　　②知道国有经济、集体经济和非公有制经济的地位和作用； 
　　③知道我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
　　情感、态度与价值观；①从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；
　　②感受不同所有制经济具有的不同作用；③用平等的眼光看待非公有制经济。
　　二、导学重、难点
　　重点：①我国初级阶段的基本经济制度；
　　②“三步走”的战略步骤。
　　难点：各种经济在我国经济中的地位和作用。
　　三、温故知新
　　我国根本的政治制度是什么？【设计目的:从根本政治制度的认识过度到认识基本的经济制度】
　　四．课前自测，新课导入，我试试！
　　（2009•南京中考）改革开放以来我国经济建设取得巨大成就，目前已成为全球排名第三的经济实体。当前在我国社会主义经济建设中，必须坚持和完善的基本经济制度是(     )
　　A.公有制为主体、多种所有制经济共同发展
　　B.公有制为主体、多种所有制经济同步发展
　　C.人民代表大会制度
　　【设计目的：让学生有好奇感，吸引学生探索的欲望】
　　五．自主学习，合作交流，我积极！
　　【探究活动一】
　　在中国革命博物馆，有一件收藏格外引人注目，那就是上海杨妈妈的账本。从1965年，杨妈妈开始记账。
　　（1）杨妈妈的帐本与女儿的帐本有哪些差别？
　　（2）这些差别说明了什么？
　　（3）杨家的变化反映了我国哪些变化？
　　【归纳思考】
　　1.你从杨家帐本的变化中感悟了什么？
　　【活动探究二】
　　时间 目标   （国民生产总值）（人民生活水平）
　　1981到1990年