2012届高三语文《图文转换》学案

约4150字。

　　2012届高三语文《图文转换》学案
　　高三语文  胡继萍
　　教学目标：1、提高学生对信息的解读、思维和语言表达能力。
　　2、总结规律和方法。
　　重点与难点：1、对材料隐含性信息的挖掘。
　　2、对材料进行综合性评价。
　　教学手段与方法：讲练结合，小组讨论。
　　教学过程：
　　一、导入：
　　大屏幕出示近三年高考的图文转换题分布图
　　试题分布        试题类型
　　09年         山东
　　09年         全国
　　09年         浙江
　　09年         四川
　　09年         江西
　　09年         广东       漫       画
　　图       形
　　图       形
　　图       形
　　图       表
　　图       表
　　10年         天津
　　10年         安徽
　　10年         江西
　　10年         湖北
　　10年         福建       漫       画
　　图       形
　　漫       画
　　漫       画
　　图       表
　　11年         重庆
　　11年         山东
　　11年         湖北
　　11年         江西
　　11年         湖南       图       形
　　图       表
　　图       表
　　图       形
　　漫       画
　　请同学们认真观察这幅图，从图中你能得出哪些信息？
　　明确：1、近三年的高考题中图文转换这种题型经常考。
　　2、图文转换有三种题型：图表题、图形题和漫画题。
　　3、江西近三年每年都考，而且题型各不相同。
　　那么你由此推断，2012年广东的高考题出现图文转换的可能性大不大？可能会是那种题型？我们应该怎样准备？
　　明确：出现的几率比较大，至于哪种题型不好说，三种题型我们都要练习掌握。
　　如果将刚才我们所得出的信息转化为文字，就是我们今天要掌握的一种题型——图文转换（板书：图文转换）。
　　二、了解图文转换的有关知识
　　什么是图文转换？怎样科学地理解它的分类及题型？请同学们参看学案的“考点阐释”部分。给同学们一分钟时间阅读，然后回答问题。