《网络上的人际交往》教学设计1

约3320字。

　　第六课第一节  《网络上的人际交往》教学设计
　　西安远东二中  刘鹏
　　一、教学目标：
　　1、知识目标：了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势避免其劣势。
　　2、能力目标：络工具；对某些网络陷阱具有较强的分辨能力。
　　3、情感态度和价值观目标：恰当把握网络交往与网下交往的原则，形成既不回避也不沉溺于网络交往的态度。
　　二、教络交往的两面性
　　三、教学难点：清楚意识到网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。
　　四、学生分析：
　　针对的问题：随着互联网的发展和普及，越来越多的中民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。
　　学生的需要：络交往的优越性，同时，络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。因此，需要教师在教学中科络，帮助现代学生健康成长。
　　五、教学方法：
　　调查结果分析法、案例分析法、讨论法。
　　六、教材分析：
　　“网络上的人际交往”，共分两目。
　　第一目“网络沟通无极限”，主要讲网络的神奇，具体表现为：网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象的扩大与交往方式。网络交往的特点有：超越空间、平等交往、广泛联络、自由选择。
　　第二目，讲网络交往是一把锋利的双刃剑。主要讲网络的两面性，两面性体现为网络既有很多优势，如便捷络也有可能造成造成很多的伤害。
　　网络的两面性表现为：网络的正面意义：快捷、方便、更好地被人们利用，实现人生价值……
　　网络的负面意义：诱惑欺诈、丧失公德、违法违纪行为蔓延……
　　教学中要帮助络的两面性特点。要让络作为现代发明为现代生活带来的便利，增强热爱科学技术的情感；要通过分析网络的负面影响，了解只有心理健康道德高尚的人才能真正享受现代文明，从而激发起完善自我的愿望。
　　在本框内容讲完之后，老师要注意归纳，以给学生全面认识和正确价值导向。
　　网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、方式，网络使我们过上了古人无法想象的生活。
　　网络是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬。
　　作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充，立足健康成长。
　　作为网络使用的主力军，我们必须自觉规范自己的网络行为，尽自己努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一方空间。
　　七、教学过程：
　　①导入新课：七嘴八舌话时尚