（粤教版）《窗》（钱钟书）教案4

《窗》教案
　　钱钟书
　　执教者：广州市第五十九中学朱宜媛
　　教学对象分析：
　　1．高一学生在生活中很少关注细碎的事物，不大会把握题材，对身边的人和事、景和物司空见惯，不去注意它们的存在和意义，要引导学生学会从新的角度、用新的眼光去观察事物、思考问题，从熟悉的事物和现象中去发现新颖的东西，体会出不一样的情感，得出不一般的认识。
　　2．在揣摩品味文章语言能力方面尚须加强训练，要知道他们掌握揣摩品味文章语言的思路和策略，引导学生欣赏课文精彩的语言，体会课文的深刻的思想和哲理。
　　教学内容分析：
　　《窗》这篇文章是以自我的情感体验、观察理解为基础，抒写个人的见解和感受的议论性散文。作者的见解非常的独到、深刻，表达含蓄、风趣。
　　教学目标：
　　○1学习议论散文的或以智性见长，或以幽默娱人，或以深刻示人的风格特点。
　　○2学习议论文以自我的情感体验、观察理解为基础，书写个人的见解和感受的方法。
　　○3体会课文的深刻的思想和哲理，学习于平凡中见深意的观察方法和思想方法。
　　重点：
　　语言妙趣横生，启人心智。
　　难点:
　　理解作者在对比门和窗之于人的不同意义时所阐发的独到见解。
　　教法和学法：
　　○1引导激趣――揣摩探讨――领悟品味——分析总结
　　要激发学生的兴趣，在教师的引导下细致揣摩作品，联系实例研究探讨，领悟文章丰富深邃的内涵，体会文章思想的深刻性和新颖性。
　　②把握重点，多颂读，尤其要品味文章语言寓庄于谐的韵味和语言风格。
　　③比较阅读。使学生体会对于同一事物，可以从不同的角度去看和感受，从而得出不同的认识。
　　课时安排：一课时
　　窗　　　　　　　　（一课时）
　　钱钟书
　　一、 导入新课
　　窗，在我们的生活中寻常不过，但窗也是一个引人遐想的字眼，它是迎来光明的地方，也是多彩世界的了望口。也许窗外有七色阳光，窗内还有动人的故事。
　　我们不妨就“窗”这个话题谈谈自己的感受或想法。
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　　可见，司空见惯的窗户还真不简单，可以解读出这么多的文化内涵，挖掘出这么多的新颖独到的意义。所谓“一花一世界，一叶一菩提”，我们身边平凡的事物常常蕴涵着丰富而深刻的哲理。学贯中西的钱钟书先生就为我们打开一扇人生的智慧之窗，就让我们追随钱先生一起去饱览人生的风景吧。
　　二、识作者，说作品
　　请学生自由介绍自己所知道的钱钟书：注释①；家族名流：钱穆、钱学森、钱基博；名字故事：仰先、