《不要侵犯我的隐私》教学设计

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约5480字。

　　八年级思想品德
　　《不要侵犯我的隐私》
　　教学设计与反思
　　锦州市第四中学
　　张嘉航
　　2010年12月1日
　　《不要侵犯我的隐私》教学设计
　　一、教学目标的设计
　　《不要侵犯我的隐私》是人民版八年级思想品德教材第五课第三节内容。在反复钻研教材、教参和解读课标的基础上，我制定了以下教学目标：
　　1、知识目标：掌握个人隐私包括哪些方面的内容，知道隐私受到法律明确的保护，
　　学会保护个人隐私。
　　2、能力目标：学会在实践中运用学到的法律维护自己的隐私权。
　　3、情感、态度、价值观目标：树立人格独立观念和自我保护意识，形成尊重他人隐私的意识和观念。
　　二、教学重点、难点的设计
　　1、教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，形成尊重他人隐私的意识。
　　2、教学难点：如何协调生活中父母的监护权和孩子的隐私权之间的矛盾。
　　三、教学对象的分析：
　　本课的教学对象是八年级学生，处于青春期的中学生自我意识、独立意识渐趋增强，他们需要足够的尊重和空间，尊重他们的隐私，让他们保有自己的秘密是对生命的尊重，对成长的尊重。
　　四、教学方法和手段的设计
　　采用多媒体辅助教学，综合运用启发式、讨论式、讲授式等方法完成本课教学。
　　五、教学过程的设计
　　（一）、导入新课：
　　情景导入法：课前从收发室找一封学生的信，举着信给学生们看，问同学：“作为老师，我能拆开你们的信吗？为什么？”生：“不能，违法。”
　　师：“如果信是你的，你会怎样跟我沟通？”
　　生：“老师，请您不要侵犯我的隐私！”
　　师：“不要侵犯我的隐私是同学们心里的声音也是我们要学习的内容。”
　　板书课题：5.3不要侵犯我的隐私
　　（二）、讲授新课：
　　1、多媒体展示：情景故事一“QQ密码”。
　　学生活动：“你说我说”
　　阅读多媒体展示资料，思考问题：
　　（1）QQ密码给不给妈妈？生：“不给”
　　（2）通过角色扮演，如果你是荣荣，你会怎么解决这个问题，进入“妈妈，我想对你说……”这一环节。
　　QQ密码是未成年人的个人信息，父母强行索要密码侵犯了未成年人的隐私，未成年人有权保护自己的隐私，拒绝父母的不合理要求。
　　2、多媒体展示：情景故事二“谁之过？”。
　　学生活动：“心灵体验”
　　阅读多媒体资料，思考问题：
　　（1）假如你是荣荣，你有哪些心理感受？
　　生：“会很伤心很难过，会觉得很孤独。”
　　“生肖肖的气，好朋友不应该把自己的秘密告诉别人。也会生同学的气，不应该歧视我。”
　　（2）肖肖的做法有错吗？
　　生：“有错。朋友之间分享秘密是基于彼此的信任，这并不意味着肖肖因此有权公开，荣荣的病情是她个人的信息，属于隐私，肖肖擅自扩散荣荣的隐私是没有责任和不讲信