《生物圈与栖息地》导学案

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约1100字。

　　第一节    生物圈与栖息地（导学案）
　　学习目标
　　知识目标：
　　1、描述生物圈的范围，说出生物圈为生物的生存提供的基本条件。
　　2、举例说出不同生物的栖息地是不同的。
　　3、关注栖息地的变化对生物的影响。
　　能力目标：
　　通过对生物圈及生物栖息地内容的学习，培养学生的比较、归纳、表达和科学探究能力。
　　情感、态度与价值观：
　　认同生物圈是所有生物共同的家园，树立环保意识，培养学生热爱大自然、珍爱生命的思想情感。
　　探究一：地球是迄今为止，人类所知的唯一有生命的星球，是否地球上任何一个地方都有生物的生存呢？请同学们看课本P34第二段，完成以下两个问题。
　　1、生物分布在哪一区域内？这一范围大体的数值是多少？
　　2、地球上的绝大多数生物分布在哪一范围内？
　　探究二：为什么只有生物圈才适合生物的生存？请举例说明。
　　探究三：地球为生物提供了各种各样的栖息地，不同类型的栖息地具有的特点相同吗？其中分布的生物的种类相同吗？请同学们结合课本第35页内容，完成下表中孔雀与野大豆栖息地特点的比较。
　　栖息地类型 阳 光 水 分 温 度 营养供给 分布生物
　　孔  雀      
　　野大豆      
　　阅读教材P36图1.3—4，完成观察与思考1、2、3题。
　　通过比较发现，由于不同的栖息地具有的条件_________，从而决定了各种栖息地具有不同的__________，在不同的栖息地中生活着不同的______________。反之，不同类型的生物的栖息地也不尽相同。