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语文教学资源

《能量之源——光与光合作用》教案2

人教版初中教案doc
文件格式
doc
文件大小
285 KB
教材版本
人教版
适用分类
七年级上册教案
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2011/10/12 9:04:00

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约17470字。

  第4节 能量之源——光与光合作用(一)
  主审人: 杨宏伟
  【学习目标】                                                      
  1、说出绿叶中色素的种类和作用。2、说出叶绿体的结构和功能。
  【学习重点、难点】
  学习重点:绿叶中色素的种类和作用
  【课程导入】
  有些蔬菜大棚内悬挂发红色或者蓝色光的灯管,并且在白天也开灯。
  讨论:1、用这种方法有什么好处?不同颜色的光照对植物的光合作用会有影响吗?
  2、为什么不使用发绿色光的灯管作补充光源?
  【学习过程】
  对绝大多数生物来说,活细胞所需要能量的最终源头来自           。将光能转换成细胞能够利用的化学能的是            。进行光合作用的细胞,首先是捕获光能。
  一、捕获光能的色素
  思考:在植物绿叶中是不是只有叶绿素?                 
  1、实验:绿叶中色素的提取和分离
  实验原理:①提取:叶绿体中的色素都能溶解于          中,如无水乙醇、丙酮等。所以可以用无水乙醇或丙酮提取叶绿体中的色素。 
  ②分离:绿叶中的色素不只一种,它们都能溶解在      中。然而,它们在层析液中的溶解度不同。溶解度    的随层析液在滤纸上扩散得快;反之则慢,因而可用         进行分离。
  实验步骤:
  ①提取绿叶中的色素:剪碎→加药品→研磨→过滤
  二氧化硅作用:                     ;碳酸钙作用:                     。
  ②制备滤纸条
  ③画滤液细线:细、直、齐、色浓
  用毛细吸管,吸取少量滤液,沿着铅笔线均匀地画,待滤液       后再画2—3次。
  ④分离绿叶中的色素
  注意:不能让滤液细线触及        。为什么?                                   
  ⑤观察与记录:滤纸上色带的排列顺序如何(自上而下)?宽窄如何?说明什么?
  绿叶中的色素
  类胡萝卜素
  叶绿素
  主要吸收:          
  主要吸收:          
  2、捕获光能的色素
  光合色素的作用:                        
  二、叶绿体的结构
  分布:主要分布在绿色植物的      细胞                       
  形态:一般呈扁平的        或       
  结构:外膜、内膜(透明,有利于光线的通过)
  基质:含多种光合作用所必需的     
  基粒:由两个以上的           堆叠而成,类囊体薄膜上含       和              
  功能:          的场所,叶绿体内部的巨大的膜表面上,不仅分布着许多吸收光能的         ,还有许多进行                                 。
  资料分析(恩格尔曼实验)
  实验结论:                                                                                  
  实验巧妙之处:

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