此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

现代文阅读复习<br>
胶州市实验中学   卢正国<br>
复习思路：根据教材编排，以单元重点为依据，对应现代文《考试说明》考点，利用课文内容体现《考试说明》考点内容。<br>
复习方式：<br>
①单元重点<br>
②对应《考试说明》高考考点<br>
③单元体现<br>
④考点例析<br>
⑤考点强化<br>
第一单元<br>
单元重点：<br>
整体感知，揣摩语言<br>
对照《考试说明》突出重点-----分析综合④分析概括作者在文中的观点态度；鉴赏评价②评价文章的思想内容和作者的观点（整体感知）//理解①理解文中重要词语的含义②理解文中重要句子的含意；鉴赏评价①鉴赏文学作品的语言和表达技巧（揣摩语言）<br>
一、　　整体感知定义<br>
总体理解并把握作品的思想内容（主旨）。（文章写了什么？）<br>
揣摩语言：<br>
揣摩语言的含义，揣摩语言的表达技巧及表达作用。<br>
二、　　怎样把握文章的主旨<br>
方法探究：<br>
1、　　开宗明义（开篇点题） <br>
举例：《荷塘月色》----这几天心里颇不宁静。<br>
《在马克思墓前的讲话》---这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对<br>
于历史科学，都是不可估量的损失。<br>
2003年高考现代文阅读《乡土情结》----每个人的心里，都有一方魂牵梦<br>
萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随<br>
地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会把这种感情褪色：这就是乡<br>
土情结。<br>
2、　　卒章显志    <br>
举例：《拿来主义》---总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁<br>
灭。那么，主人是新主人，宅子也会成为新宅子。然而首先要这人沉着，<br>
勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，<br>
文艺不能成为新文艺。<br>