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《最后一片叶子》教学设计1

适用分类: 初中教案 / 七年级上册教案
教材版本: 北师大版
文件格式: doc
文件大小: 14 KB
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更新时间: 2011/10/7 19:58:35

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约2030个字。

　　《最后一片叶子》教学设计
　　一、教学目标：
　　1、把握贝尔曼这个人物形象。
　　2、体会作者艺术留白的妙处。
　　3、感悟小说的内涵——弘扬人性美，丰富情感体验，
　　二、教学重点、难点：感悟小说的内涵——弘扬人性美，丰富情感体验，懂得人与人要相互帮助、相互关爱。
　　三、课时安排：1课时
　　四、教学过程：
　　（一）导入：

　　导语：生命对于每一个热爱生活的人来说是何其重要，而爱，则是生命中最为温情的存在状态。珍爱生命的人是值得褒奖的，而那些在珍爱自己生命的同时，也在关爱着他人的生命，乃至不惜为此付出生命代价的人，更是为我们谱写了一曲人性光芒的最伟大的赞美诗。今天，就让我们随美国作家欧•亨利走进他的小说《最后一片叶子》，去瞻仰这样一位“生命的歌
　　者”，在感动中接受灵魂的洗礼，精神的升华。（幻灯片）
　　（二）整体感知：请快速阅读全文，要求：（幻灯片）
　　1、用简练的语言复述故事情节。
　　2、作者围绕最后一片叶子，主要写了几个人物？哪几个是最主要的？
　　明确：四个人：苏、琼西、医生、贝尔曼；其中苏、琼西、贝尔曼是主要的。
　　（三）文本研读：
　　过渡语：小说的结局是琼西脱离了危险，最后的常春藤叶竟然挽救了一个年轻而又几乎失去希望的生命。这究竟是怎样一片叶子？
　　自由跳读写琼西的段落，想想：在琼西眼里这是怎样一片叶子？

　　明确：琼珊眼里的最后一片叶子是生命的征兆，是死神的化身，苦难世界的终极。在她的意识中叶子一片片脱落，尘世和友情也就在不断地脱落，活着也就失去了精神的支撑。不落的叶子暗示她世间还有真情，这个尘世并没有完全弃她而去，想死去是多么的不道德。这个世界上没有人能让你倒下，如果你的信念还站着的话!——马丁•路德金。坚强的信念是生命得以延续的重要精神支柱。
　　2、苏和“最后一片叶子”有何关联？苏的生活处境和琼西一样的艰难，在琼西命悬一线的危急关头，她是怎样照顾琼西的？
　　明确：在自己处境也艰难的情况下，依然细心地照料朋友，善意地撒谎、拉窗帘、一直陪伴她、宽慰她。