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- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 九年级下册课件
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- 更新时间
- 2011/10/4 15:11:36
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资源预览与简介
人教版九年级下册第二十七章 《相似》备课精品包（36份打包）
27.1图形的相似.ppt
27.1图形的相似（1）.ppt
27.1图形的相似课件.ppt
27.1图形的相似课件1.ppt
27.1图形的相似课件2.ppt
27.2.1_相似三角形的判定(1).ppt
27.2.1_相似三角形的判定(2).ppt
27.2.1_相似三角形的判定(3).ppt
27.2.1_相似三角形的判定(4).ppt
27.2.1_相似三角形的判定(复习).ppt
27.2.2_相似三角形应用举例.ppt
27.2.2相似三角形的应用（1）.ppt
27.2.2相似三角形的应用（2）.ppt
27.2.3相似三角形的周长比与面积比.ppt
27.3_位似(1).ppt
27.3_位似(2).ppt
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单元测试（八）.doc
单元测试（二）.doc
单元测试（六）.doc
单元测试（七）.doc
单元测试（三）.doc
单元测试（四）.doc
单元测试（五）.doc
单元测试（一）.doc
第二十七章_相似(复习).ppt
第二十七章《位似》小结与复习.ppt
分节测试.doc
复习题.doc
教案（二）.doc
教案（三）.doc
教案（四）.doc
教案（一）.doc
新题型解析.doc
学案.doc
中考复习.doc
中考汇编.doc
第二十七章 相似
27.1 图形的相似（一）
一、教学目标
1． 理解并掌握两个图形相似的概念．
2． 了解成比例线段的概念，会确定线段的比．
二、重点、难点
1． 重点：相似图形的概念与成比例线段的概念．
2． 难点：成比例线段概念．
3． 难点的突破方法
（1）对于相似图形的概念，可用大量的实例引入，但要注意教材中“把形状相同的图形说成是相似图形”，只是对相似图形概念的一个描述，不是定义；还要强调：①相似形一定要形状相同，与它的位置、颜色、大小无关（其大小可能一样，也有可能不一样，当形状与大小都一样时，两个图形就是全等形，所以全等形是一种特殊的相似形）；②相似形不仅仅指平面图形，也包括立体图形的情况，如飞机和飞机模型也是相似形；③两个图形相似，其中一个图形可以看作有另一个图形放大或缩小得到的，而把一个图形的部分拉长或加宽得到的图形和原图形不是相似图形．
（2）对于成比例线段：
①我们是在学生小学学过数的比，及比例的基本性质等知识的基础上来学习成比例线段的；②两条线段的比与所采用的长度单位没有关系，在计算时要注意统一单位；③线段的比是一个没有单位的正数；④四条线段a,b,c,d成比例，记作 或a:b=c:d；⑤若四条线段满足 ，则有ad=bc（为利于今后的学习，可适当补充：反之，若四条线段满足ad=bc，则有 ，或其它七种表达形式）．
三、例题的意图
本节课的三道例题都是补充的题目，例1是一道判断图形相似的选择题，通过讲解要使学生明确：（1）相似形一定要形状相同，与它的位置第27章《相似》全章教案
27．1 图形的相似
第一课时
一、 教学目标
(一) 知识目标
通过对生活中的事物或图形的观察，获得理性认识，从而加以识别相似的图形．
(二) 能力目标
通过观察、归纳等数学活动，与他人交流思维的过程和结果，能用所学的知识去解决问题．
(三) 情感目标
在获得知识的过程中培养学习的自信心．
二、 教学重点
引导学生观察图形，并从中获取信息，培养他们的观察、分析及归纳能力．
三、 教学难点
应用获得的数学知识解决生活中的实际问题．
四、 教学过程
一、创设情境，导入新课：
观察教材第36页的两组图形，你能发现它们之间有什么关系?
二、师生互动，探索新知：
1、观察下列几组几何图形，你能发现它们之间有什么关系?
相似三角形测试题
一、填空题：（27’）
1、若 ，则 ＝________；若 , 则 ；
2、如下图，用放大镜将图形放大，应属于哪一种变换：
（请选填：对称变换、平移变换、旋转变换、相似变换）．
3、在比例尺为1︰2000的地图上测得AB两地间的图上距离为5cm，则AB两地间的实际距离为 m．
4、 上小学五年级的小丽看见上初中的哥哥小勇用测树的影长和自己的影长的方法来测树高，她也学着哥哥的样子在同一时刻测得树的影长为5米，自己的影长为1米．要求得树高，还应测得 ．
5、 如图∠DAB＝∠CAE，请补充一个条件： ，使△ABC∽△ADE．
6、如图5，平行四边形 中， 是边 上的点， 交 于点 ，如果 ，
那么 ．
7、如图，在正方形ABCD中，E为AB边的中点，G，F分别为AD，BC
边上的点，若 ， ， ，则GF
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