《茅屋为秋风所破歌》教学课例

约4000字。

　　诗五首《茅屋为秋风所破歌》教学课例
　　一、前言
　　在学习了《新课程标准》及有关的新理念后，感觉如沐春风、获益匪浅。虽然我所教的不是新教材，但自觉地便会尝试着将新理念渗透到教学之中，而且收效甚好。现将本人所教的一节自认为成功的课例整理成文，以与广大同仁交流。
　　二、课例主题
　　本课旨在引导学生在了解杜甫所处的时代及其背景的基础上认识杜诗沉郁顿挫的诗风，进而通过反复诵读与认真研读让学生与杜甫产生心灵共鸣，受到心灵震撼。准确理解、体会作者的高贵品质和思想情操，从中培养学生对诗歌欣赏、感悟的能力。
　　三、教学设计
　　为了使学生能更深入地体会诗人的伟大情怀，我安排了以下几个环节来贯穿整节课：[感受秋天---走进草堂---走近杜甫---聆听杜甫---遥寄杜甫]。
　　同时，将朗读与这几个环节始终结合在一起。让学生在读中理解，在读中领悟，在读中与诗人交流。
　　四、课例实录
　　师：上课！
　　生：起立！
　　师：同学们好！
　　生：老师好！
　　师转身在黑板上书写课题："走近杜甫，聆听杜甫"
　　生：老师！题目写错了！
　　师：（故作惊讶）什么？
　　生：题目是《茅屋为秋风所破歌》！
　　师在课题下方写上"----解读《茅屋为秋风所破歌》"
　　师：不错，我是把题目写错了----但是，我以为欣赏这首诗一定要有从心灵上真正走近杜老的境界，要有一颗懂得杜老的心。所以我个人觉得不妨将文题改为"走近杜甫，聆听杜甫----解读《茅屋为秋风所破歌》"。同意吗？
　　生：同意！