七年级上册语文期中古诗文复习教学案

约4490个字。

　　江苏省阜宁县明达中学七上语文期中复习教学案：古诗文
　　主备人：孔凡勇
　　一、诗词复习要点
　　1．王湾《次北固山下》
　　（1）赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句。
　　参考：用大小映衬的手法。小景（顺风而来的白帆）与大景（开阔平静的江面）互相映衬，精妙传神。
　　（2）赏析“海日生残夜，江春入旧年。”一句。
　　参考：这两句中用“生”“入”二字用拟人化手法。将“海日”“江春”人格化，而寓有生机。生动地描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。
　　（3）最后一句表达了诗人怎样的情感？
　　参考：对家乡亲人的思念。
　　2．杜牧《赤壁》
　　（1）这首诗是怀古咏史之作，它题咏的是哪一件历史事件？赤壁之战。
　　（2）这首诗运用了怎样的艺术手法？
　　运用了以小见大的艺术手法：借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，别出心裁。
　　3．苏轼《浣溪沙》
　　（1）这首词体现了诗人怎样的人生态度？体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。
　　（2）上阕描写了怎样的景色？幽静、充满自然生机、令人心旷神怡的景象。
　　（3）赏析下阕。下阕就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹，体现了诗人热爱生活、乐观旷达的性格。
　　4．王建《十五夜望月》
　　（1）这首诗通过渲染中秋望月的特定环境气氛，营造了怎样的意境？
　　营造了清冷寂静，月明人远，思深情长的意境。
　　（2）赏析“中庭地白树栖鸦”一句。
　　“地白”二字字庭中月色，给人以积水空明、澄静素洁之感，使人沉浸在美的意境之中。
　　“树栖鸦”三字，朴实、简洁中、凝练，既写出鸦鹊栖树的情状，又烘托月夜的寂静。
　　（3）赏析“冷露无声湿桂花”一句。
　　“无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久，还使人联想到月宫中美景。
　　（4）赏析“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”两句。
　　这两句诗人不正面直接倾诉自己的思念之切，而是用了一种委婉的疑问语气将对月怀远的情思表现得深沉。“落”字新颖妥贴，不同凡响，化虚为实，给人以动态形象感，将无形的秋思写得生动可感。仿佛秋思随着银色的清辉，一齐洒落人间似的。
　　（5）这首诗抒发诗人怎样思想感情？抒发了诗人别离思聚的感情。
　　5．苏轼《水调歌头》
　　（1）分别概括上下阕的主要内容。
　　上阕写月下饮酒，词人由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。下阕写对月怀人，词人由感伤离别而转为对离人的祝福。
　　（2）这首词反映了词人怎样的思想感情？全词的感情基调是怎样的？
　　反映了作者仕途失意，幻想超脱物外，但积极的出世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。全词的感情基调是乐观的。
　　（3）简要分析这首词的艺术特色。
　　全词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想像，明睿的哲理，创造出幽深高远的境界，具有强烈的艺术感染力。