《电流的磁效应》教学设计

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约1450字。

　　华师大版八下第四章   磁
　　第1节  电流的磁效应（一）教学设计
　　一、教学目标：
　　1．知识与技能
　　（1）认识电流的磁效应；
　　（2）知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁体相似；
　　（3）理解电磁铁的特性和工作原理。
　　2．过程与方法
　　（1）观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种关系；
　　（2）探究通电螺线管外部磁场的方向。
　　3．情感态度与价值观
　　通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。
　　二、教学重点与难点：
　　1．重点
　　（1）通过奥斯特实验认识电流的磁效应；
　　（2）由通电螺线管的磁场特点进一步理解电磁铁的特性和工作原理。
　　2．难点
　　（1）电磁铁的特性和工作原理；
　　（2）通电螺线管的磁场极性与电流方向之间的关系。
　　三、实验器材准备：
　　导线、学生电源（电池组）、开关、螺线管、电磁铁、小磁针等。
　　四、教学流程设计：
　　一、引课：（小组讨论展示）
　　1．条形磁铁会使放入其中的小磁针发生偏转，引导学生进行实验并观察思考：小磁针为什么会发生偏转？
　　2．除了条形磁体以外，还有什么办法可以令小磁针发生偏转？
　　引导学生研究：“电”能不能使小磁针发生偏转。
　　让学生自己设计实验来证明，教师进行适当补充，使其更为完整。
　　二、学习新课：
　　讲述奥斯特实验的名称的由来，并引导学生进行进一步的探索。
　　1．奥斯特实验（丹麦），如下图所示。
　　a．通电导体周围存在着磁场（对比甲、乙两图）
　　b．电流磁场的方向与导线上电流的方向有关（对比甲、丙两图）