九年级上册第四单元课文同步练习

能力训练与素质培养
　　语文九年级上册
　　13 事物的正确答案不止一个
　　【目标•兴趣】
　　一、事物的正确答案不止一个，而要寻求第二个答案，必须具备创造性的思维。创造性思维有三个必须的要素：
　　一是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
　　二是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
　　三是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　【积累•运用】
　　二、字词识记
　　跟同桌一起查工具书，给下面加点的字注音。
　　迦　 恭喜　 根深蒂固　 汲取　孜孜不倦　 压榨　锲而不舍
　　据下列词语的组合辨音。
　　称呼
　　杆称　　　　　　　　　 模式　　　　　　　　压榨　
　　对称　　　　　　 模　　　　　　　　　压
　　称职　　　　　　　　　 模样　　　　　　　　压根
　　分外　　　　　　　　　　 相关
　　区分　　　　　　　　　　 相貌
　　根据下列意思，写出相应的词语。
　　探索追求：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　（学识）深而且广：　　　　　　　　　　　　　　　　
　　一件事都没有做成功，形容事业上毫无成就：　　　　　　　　
　　一点儿关系都没有：　　　　　　　　　　　　　　　　
　　形容事情容易做，不用费力：　　　　　　　　　　　　
　　关心重视：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　比喻基础稳固，不容易动摇:　　　　　　　　　　　　　
　　勤勉的样子:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　有恒心地坚持下去:　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力:
　　【感悟•探究】
　　三、阅读课文，在老师的指导下，展开讨论。
　　为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”？
　　我的看法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　本文为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，列举了哪两个事例？试联系自己的生活经验，补充一两个事例。
　　让我告诉你：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　补充事例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　创造的灵感是怎样产生的？
　　让我告诉你：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　7、“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么？
　　让我告诉你：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　一个富有创造性的人，关键在哪里？
　　让我告诉你：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　【拓展•升华】
　　四、阅读下面的短文，回答文后的问题：
　　最后一课　
　　一位哲学家带着他的一群学生漫游世界，十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧!”　
　　弟子们围着哲学家坐下来，哲学家问：“现在我们坐在什么地方?”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么?”弟子们答：“旷野里长着野草。”哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道该如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。