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- 教材版本
- 苏科版
- 适用分类
- 七年级上册教案
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- 更新时间
- 2011/9/13 9:42:19
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约3000字。
课题：多种多样的生态系统泰州市靖江外国语学校 李建明
（邮编： 214500 电话：0523--4869857 ）
一、教学目标
1．知识目标：说出生态系统的组成成分和各成分的作用
2．能力目标：通过对学校荷塘生态系统的实地调查，收集与分析资料，并尝试利用学过的知识对生态系统的组成进行分析。利用学过的知识设计生态瓶的制作方案，并学会解释。
3．情感态度与价值观目标：体验实地调查过程，感受生态系统内各成分之间密切相联的关系，树立生物与环境不可分割的观念。
二、学情分析
重点是：生态系统的各种成分和各种生物成分的作用。
难点是：对生态系统中各种成分的作用的理解。
解决难点的关键：实地调查分析和生态瓶的制作
三、教学策略
1．通过学生对动植物生存环境的分析，得出生物与环境是一个不可分割的整体。
2．利用分类的思想把生态系统中的各种成分分类，从而获得较系统的成分概念
3．实地调查，分析讨论出各种成分在生态系统中的作用。
4．生态瓶的制作方案设计，遵守生态系统成分全面原则。
四、课前准备
南极企鹅生活视频；北极熊生活视频；无锡太湖蓝藻爆发图片、视频、新闻解说词；池塘生态系统模式图课件；猫尸体腐败的动画
五、教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 目标达成
1．情境导入：
再现生物与环境的关系 播放视频：
（1）南极企鹅生活的片断；（2）北极熊生活片断；（3）太湖蓝藻爆发导致大量鱼虾死亡
组织学生讨论：（1）把北极熊带到靖江动物园，它能否快乐地生活？（2）无锡太湖蓝藻爆发导致鱼虾大量死亡，最终污染水源，影响人们的生活，说明了动物与植物有什么样的生存关系？（3）在一定的地域内，生物的生存能不能脱离环境而单独生存下去？ 学生观看后，加上他已有的知识、经验，讨论并得出共识：（1）把北极熊带到靖江来，不管如何，都无法让它快乐的生活。（学生从生活温度、活动空间、它所需要的食物等多方面加以讨论了）
（2）蓝藻的爆发导致鱼虾大量死亡说明了动物的生存依赖植物。（学生说出了蓝藻为鱼虾提供了食物，也提供了氧气，但蓝藻大量爆发又直接影响到水中氧气的含量，导致鱼虾大量死亡）。（3）在一定的地域内，生物与环境是不可以分开的，它们是一个完整的整体。 通过观看视频和对视频中现象的分析，学生再次加深对“一切生物都生活在一定的环境中”“环境影响生物的生存”“生物对环境有着重要的影响”的理解，使学生建立起“生物与环境构成了一个完整的整体”的概念。
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