《离骚》课堂实录4

约3820字。

　　离骚 课堂实录
　　【教学目标】
　　1．  知识与能力
　　(1)    了解《楚辞》、《离骚》的文学价值，以及作者生平背景
　　(2)    掌握重点实、虚词，培养学生诵读古文的能力
　　2．  过程与方法
　　（1）诵读法、
　　(2) 情境创设法  合作探究法
　　3．  情感态度价值观
　　(1) 理解《离骚》的思想内容，了解《离骚》的浪漫主义特色
　　(2) 了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感
　　【教学重难点】
　　重点：
　　1.了解屈原生平及《楚辞》的一般特点
　　2.鉴赏重要语句，感受屈原高尚的人格美。
　　难点：
　　1.关键词语的疏通理解。
　　2.欣赏诗中的比喻手法，了解《离骚》的浪漫主义特色
　　【教学策略】
　　1．  设计艺术
　　查字典解释“离骚”的含义，开始学习
　　2．  重难点突破方法
　　诵读法、情境创设法、合作探究法
　　第一课时
　　【教学内容】 讲解文言知识、翻译诗歌内容
　　【教学过程】
　　一、新课导入
　　问   民间有一个习俗：吃粽子、赛龙舟（放出粽子，赛龙舟图画），这是什么节日？
　　这是为了纪念谁？
　　明确 ：虽然时代已经过去了很久，我们还是有机会体会诗人的理想和情怀，那么我们一同来学习《离骚》。
　　二、问题设置
　　1.问：请同学查字典解释“离骚”的含义？
　　明确 离是通假字，通“罹”，遭遇；骚，是忧愁。“离骚”是作者遭遇忧愁而写成的诗句。
　　2．问：请同学介绍你了解的屈原生平？
　　明确 知识渊博，爱国，
　　明确 有政治理想，推行美政，忧国忧民。
　　3． 问：提到《离骚》会说到《楚辞》，那么《楚辞》是什么?
　　明确《楚辞》是一部诗歌总集是诞生于楚国的一种新诗体，由屈原发扬光大的。
　　4．   问：阅读诗歌，观察《离骚》的特点？
　　明确 用“兮”感叹词
　　三、深入探讨
　　把班级分成若干小组，合作研究、回答问题，学习知识
　　1.请同学订正字音，朗读诗歌
　　2.疏通文意，总结重点文言知识
　　问：请同学找出本课重点实、虚词，特殊句式等
　　小组一：实词
　　修姱：修洁而美好。
　　羁：  喻指束缚、约束。
　　谇：  谏诤。
　　怨：  恨。（“恨”在文言中多为“遗憾”义）
　　浩荡：多义词，这里为“荒唐”义。
　　民心：人心。（前文“民生”可解释为“人生”）
　　溘：  突然。（“溘