《我国的民族区域自治制度及宗教政策》教案3

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约8450字。

　　第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策
　　全章概述
　　通过对本课的学习，了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，以及处理民族关系的基本原则。理解民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项适合我国国情的基本政治制度。理解和把握宗教信仰自由是我国的一项长期的宗教政策，以及我国政府依法管理宗教问题的原则。
　　本章可分为3个框题
　　一、处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
　　二、民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度
　　三、我国的宗教政策
　　新课程学习
　　7.1  处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
　　★新课标要求
　　（一）知识目标
　　1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国
　　2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。
　　（二）能力目标
　　我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
　　引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。
　　（三）情感、态度与价值观目标
　　培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。
　　★教学重点、难点
　　处理民族关系的基本原则及相互关系
　　教学方法
　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
　　★教学建议
　　教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国，理解理解我国新型的民族关系及处理民族关系的基本原则。
　　★教学过程
　　（一）引入新课
　　我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区因民族问题引发的冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。这说明正确处理民族关系，对于维护民族团结、国家统一、社会稳定等有着十分重要的意义。我国作为一个多民族国家，更应该重视民族问题。
　　（二）进行新课
　　雪域高原的历史性跨越
　　教师活动：引导学生阅读教材74页材料，并思考所提问题
　　学生活动：积极思考并讨论问题