《散步》教案51

约1640个字。

　　《散步》教案
　　教学目标：
　　1．知识与能力
　　（1）整体感知课文，理解文章所表达的思想感情
　　（2）有感情地朗读课文，品味揣摩含义丰富的语句
　　2．过程与方法
　　训练学生自主、合作、探究的学习方式
　　3．情感态度价值观
　　培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感
　　教学重难点：
　　（1）品味揣摩含义丰富的语句
　　（2）培养学生尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美
　　教学方法：
　　朗读法；讨论法；自主探究法
　　课时安排：
　　1课时
　　教学过程：
　　一、导入（2分钟）
　　有人说，幸福的家犹如港湾，让我们的心灵在疲惫时能够靠岸；有人说，浓浓的亲情犹如甘泉，让我们的心田在干枯时得到滋润。家，因为有了真爱而温馨，因为有了亲情而美好。有时看似平平淡淡的生活，却往往饱含着化不开的亲情。在某个季节的某个地点，就有这么一家祖孙三代人进行了一次平常的散步。散步的过程中他们都说了什么？做了些什么呢？下面，就让我们一同学习《散步》这篇课文，跟随作者去进行一次别样的亲情之旅。
　　二、研读入境，感知人物（30分钟）
　　1、齐读课文
　　注意人物应有的语气、节奏和语调。
　　2、明晰内容
　　（1）、文章写了一件什么事？
　　明确：“我”们一家四口人在南方初春的田野上散步。
　　（2）、人们都说莫怀戚的《散步》语言非常精炼，但文章第一句写“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”有些啰嗦，直接写“我们一家四口在田野散步”有何不好呢？
　　明确：这样写可以交代清楚人物关系，强调家庭中的每个人在这个家里都有非常重要的地位，还能营造一种和谐的家庭氛围。