《Travel Journal》说课稿

约2750字。

　　Unit 3 Travel Journal
　　说      课      稿
　　大港一中 刘继登
　　尊敬的各位老师：
　　大家上午好。今天我说的是新课标外研社高一英语Module 3的教学设计。
　　一、教材分析：
　　本单元通过旅游经历介绍风光特色，帮助学生学会关于交通工具的词汇，学会运用表示过去的用语作回忆、写游记、介绍风光。
　　本单元还介绍了解磁悬浮列车这一我国现代化建设的最新成就。
　　同时，英语是一种语言，通过本单元的学习，学生要在听、说、读、写等语言技能方面有所提高。此外，本单元还设计了礼貌用语的学习，旨在提高学生的交流沟通能力。
　　1、教学目标:
　　1.知识目标：
　　通过对本单元的学习，让学生掌握一些交通工具的表达以及相关的一些动词短语，同时掌握描述旅行的表达技巧。
　　2.能力目标：
　　全面提高学生的听、说、读、写能力。
　　3.情感认知：
　　帮助学生学会礼貌待人，在小组活动中学会互帮互助。
　　2、教学重点:
　　帮助学生学会描述旅行的表达技巧以及语法中的过去分词作定语为本单元的重点。
　　3、教学难点:
　　如何使用过去时描述一次旅行。
　　二、学情分析
　　1、学生通过初中阶段的学习，对于过去时已经基本掌握，所以，对于学习如何利用过去时描述一次旅行已经有了一定的语言基础。
　　2、在英语语言方面，学生有了一定的听、说、读、写基础，但是，还需要进一步的提高，尤其是在描述过去的一次旅行的技能方面和词汇方面需要进一步的学习。
　　三、教学方法：
　　根据高中英语课程标准以及对教材和学生情况的分析，我认为本单元的在课堂教学中运用任务型的教学方法，开展自主性学习的小组活动，使合作式学习、探究式学习与独立思考相结合，最大程度的提高课堂学习效果。
　　四、说程序设计：
　　依据对教材的分析和学生的具体情况，整合本单元的内容，本单元教学分为5个课时，第一课时包括Introduction(P21); Vocabulary(P25); Reading and Speaking(P26)及Workbook P80和P81有关的词汇练习; 第二课时处理Listening (P27)Pronunciation(P28)以及Everyday English (P28)以及Workbook P83和P84的听力部分。第三课时学习Reading and Vocabulary(P22)。第四课时讲解Reading and Vocabulary(P22)里所出现的重点词汇、短语以及句型以及Grammar1（P24）和Grammar2(P26)以及Workbook P79和P80的练习。第五课时讲授Function(P24)和Culture Conner(P29)和Workbook P81和P82的Reading部分。下面，我就各个课时的具体教学环节做以简单介绍。
　　第一课时：
　　Step1:导入
　　通过P21活动1，利用图片展示交通工具，使学生学习有关交通工具的词汇，同时给学生创设一种愉快、轻松、积极的学习氛围。
　　Step2:词汇学习
　　通过P21活动2和3，进一步加强对交通工具的有关词汇以及相关的动词词汇学习。
　　Step3:小组活动1
　　通过P21活动4，让学生讲述自己的第一次长途旅行，并让其他同学猜测该同学的当时感受，同时过渡到READING AND SPEAKING。
　　Step4: READING AND SPEAKING and VOCABULARY