《自然界的电现象》教学设计

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约3800字。

　　八(下)教案 3章1节 自然界的电现象
　　教学目标
　　（1）       知道摩擦起电、接触起电是常见的静电现象。
　　（2）       知道在摩擦起电和接触起电过程中，电荷只是在物体间发生转移，电荷的总量是守恒的。
　　（3）       知道火花放电和尖端放电是发生在大气中的电中和现象。
　　教学重点难点
　　重 点 摩擦起电和接触起电，用验电器对电荷进行检测。
　　尖端放电和火花放电现象，用尖端放电和火花放电解释一些放电现象。
　　难 点 摩擦起电和接触起电的机理。
　　尖端放电和火花放电现象。
　　(二)教具
　　塑料捆扎带一段，手帕一块，钢锯条一根，泡沫塑料一块，橡胶棒一根，毛皮一块，
　　验电器一个，碎纸屑若干，韦氏起电器。
　　教学过程
　　（实验引入）
　　演示1　 演示P48“小实验”，小纸人被吸附。（激发学生的兴趣）
　　提出问题：是什么原因使小纸片吸附在塑料梳子上？
　　学生动手：完成活动1、2。
　　大家可能很想知道这其中的秘密，这其实就是静电现象，静电现象存在于生活、生产中，是自然界中常见的现象。如用硬质橡胶的小梳梳干燥的头发，就能够看到头发相互张开的现象；若在一间黑暗的房间里梳头发，脱化纤衣服时，还可看到微小的火花，并且听见轻微的嚓嚓声。这些都是静电现象，那么上述的现象是如何产生的？
　　一、摩擦起电
　　(1)梳子或橡胶棒吸引小纸屑；(2)塑料丝向四周飘扬起来；(3)塑料泡沫被吸附在锯上。
　　想一想 用梳理过头发的梳子或用毛皮摩擦过的橡胶棒，去靠近小纸屑时，小纸屑为什么会被吸引?
　　解 析 两个彼此绝缘的物体相互摩擦的过程中，使得物体带上了电荷，而带电的物体具有吸引轻小物体的作用。用丝绸摩擦一端打结、另一端撕成细丝的塑料带，塑料丝向四周飘扬起来是因为塑料丝带的是同种电荷，所以它们就互相排斥。用毛皮摩擦过的橡胶棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时也表现出相互排斥。用钢锯锯泡沫塑料板时，塑料泡沫被吸附在锯上是因为塑料泡沫和钢锯带的是两种不同的电，所以就互相吸引。用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时也表现出相互吸引。在科学上规定：用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。
　　(结论)
　　1．物体具有吸引轻小物体的性质是因为物体带了电。
　　2．用摩擦的方法使物体带电的现象叫摩擦起电。
　　3．自然界中存在着两种电荷：正电荷和负电荷。同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
　　想一想 为什么两种不同物体相互摩擦后会使它们带电呢?
　　解 析 要解释这个现象，需要从原子结构谈起。我们知道任何物质的原子都是由带正电的原子核和带负电的电子构成，通常原子核所带的正电荷数等于核外电子所带的负电荷数，所以原子对外不带电。但不同的原子的原子核对电子的束缚能力并不相同，当两种不同物体相互摩擦时，对核外电子束缚能力较弱的物体容易失去核外的一部分电子而带正电，对核外电子束缚能力较大的物体俘获这些电子对外而带负电。因此两种不同物体相互摩擦后会使它们带上异种电荷。
　　二、电荷守恒
　　1．两种不同的物体在摩擦过程中，对电子束缚能力较弱的物质的原子失去—部分电子带正电。对电子束缚能力较强的物质的原子得到这部分电子带负电。