《欣赏与赞美》说课稿

约2220字。

　　粤教版思想品德八年级（上册）
　　《3.2欣赏与赞美》第一课时说课稿
　　戴泽初级中学　杭红梅
　　一、 教材分析
　　1.教材地位和作用
　　《欣赏与赞美》是粤教版思想品德八年级上册第三单元《相处有方》的第二课内容，这一单元主要引导学生学会以怎样的态度和方式与人相处，才能建立和谐的人际关系。在前面学会理解与宽容的基础上，本节课主要培养学生欣赏他人认同他人的情感，让学生掌握与他人融洽交往的艺术，培养愉悦的心境，从而建立和谐融洽的人际关系。
　　2.教学目标
　　【知识目标】认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度。
　　【能力目标】培养学生善于发现别人优点和长处的能力，掌握人际交往的技巧和艺术。
　　【情感目标】培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度和心理品质。培养学生仁爱之心，使他们在人际交往中完善自己的人格。
　　3.重点、难点
　　重点：
　　(1)欣赏的含义与意义。
　　(2)培养学生善于发现美的能力。
　　难点：
　　养成学生欣赏他人的意识和能力。
　　二、学情分析
　　在认知结构上，八年级的学生渴望建立良好的人际关系，但怎样做才能增进相互的感情，营造和谐的人际环境，他们的认识和经验还比较缺乏。情感上，他们的内心脆弱而敏感，对别人的优点和自己的缺点不愿意正视，担心赞美了别人就否定了自己，因而对赞赏他人产生抵触情绪。在生活背景方面，由于独生子女较多，他们习惯被赞美，自我欣赏很普遍，所以，引导他们学会欣赏与赞美他人显得尤为重要。
　　三、教法、学法
　　1. 教法
　　1）直观演示法
　　利用多媒体演示图片资料，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的理解和记忆。
　　2）活动探究法