《病梅馆记》同步练习

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《病梅馆记》强化练习
浙江金华艾青中学　　　　范昌济
1.下列加点字读音和字形都正确的一项是(　　)
A.有恃无恐(ｓｈì)　　　 万马齐喑(ｙíｎｇ)
B.斫直(ｚｈｕó)　　　　 辟病梅之馆以贮之(ｚｈù)
C.以梳为美(ｓｈū)　　　 明告鬻梅者(ｙù)
D.以欹(ｑí)为美　　　　 遏其生气(è)
2.下列句中加点词语的解释有误的一项是(　　)
A.甘受诟厉(辱骂)　　　　明诏大号(告诉，一般指上告下)
B.遏其生气(阻碍)　　　　夭梅病梅(使动词，使……病)
C.斫其正(砍)　　　　　　辟病梅之馆以贮之(开辟)
D.以欹为美(倾斜)　　　　明告鬻梅者(卖)
3.对下列句中加点的词的解释，完全正确的一项是(　　)
A.梅以曲为美，直则无姿(风姿)；以欹(畸形)为美，正则无景(景色)
B.此文人画士心知其意，未可明诏(告诉)大号(号召)以绳(用绳捆绑)天下之梅也
C.又不可以使天下之民斫(砍掉)直，删(去掉)密，锄(铲除)正
D.予本非(指责)文人画士，甘受诟厉(辱骂)，辟(开辟)病梅之馆以贮(存放)之
4.对文意的基本理解，准确的一项是(　　)
A.文章托物喻人，借梅议政，抨击了“蠢蠢求钱之民”压抑、摧残人才的罪恶，并反映了作者要求广开才路，反对严酷思想统治的强烈愿望。
B.文章托物喻人，借梅议政，抨击了“文人画士”压抑、摧残人才的罪恶，并表达了作者“贮梅、疗梅”，挽救和培养人才的决心。
C.文章托物喻人，以梅议政，抨击了“文人画士”压抑、摧残人才的罪恶，并反映了作者要求广开才路，反对严酷思想统治的强烈愿望。
D.文章托物喻人，以梅议政，抨击了“蠢蠢求钱之民”压抑、摧残人才的罪恶，并表达了作者“贮梅、疗梅”，挽救和培养人才的决心。
5.下列句中加点的词，属使动用法的一项是(　　)
①未可明诏大号以绳天下之梅也　　 ②以夭梅病梅为业以求钱也
③而江浙之梅皆病　　　　④既泣之三日　　　　　 ⑤以五年为期，必复之全之
A.②⑤　　　B.①④　　　C.③④　　　D.④⑤
6.下列句中的“之”字，用法不同的一项是(　　)
A.既泣之三日，乃誓疗之　　　　B.纵之顺之
C.必复之全之　　　　　　　　　D.辟病梅之馆以贮之
(一)
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾