《地球上的生物圈》教学设计

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共3节5课时。

　　科学华师大版第一册第8章
　　西门中学 初一科学 集体备课教案    设计者 方芳           
　　教材内容 第一节  种群和群落 课时  2
　　第一课时 教具；多媒体、演示仪、图片
　　教学要求 1、 通过一些种群的例子来了解什么是种群
　　2、 了解什么是群落
　　3、 理解种群和群落的关系
　　教材重点和难点  重点：什么是种群和群落
　　难点：如何判断种群、群落
　　教学过程
　　合作交流  探究新知
　　一、 一个物种的大家庭
　　观察和思考一   阅读上图8.1.1和8.1.2
　　想一想   赤麻鸭和一群赤麻鸭是同一物种吗？生活在哪里？
　　结论  是同一生物，生活在河滩边
　　观察和思考二 阅读上图8.1.3和8.1.4
　　结论   是睡莲，是同一物种的生物，生活在水中。
　　探究问题一  通过上述两个群体的了解，你觉得有什么相似点？
　　结论 
　　1、 它们是同一物种  2、它们占据一定的地域或空间  3、它们是一个群体而不是个体
　　探究问题二  呈现书上图8.1.5和8.1.6两幅图
　　观察和思考三  上面的两幅图中是不是种群？为什么？
　　结论
　　2、 种群的三要素：
　　种群中生物形态、个体、年龄、性别可以有差异，但能交配繁殖后代
　　观察思考四   大天鹅种群和杭鸡种群
　　要求学生从三方面介绍种群
　　想一想
　　结论  个体有差异，是同一物种，占据地域为叶片，是一群瓢虫的集合，因而是一个瓢虫种群。
　　二、 多种生物的家族群-------群落
　　观察  图片
　　想一想   一片森林，你能说出有哪些种群？
　　结论  马尾松种群、杜鹃种群、竹的种群-------
　　1、 群落的概念
　　2、 群落的三要素
　　3、 种群和群落的关系
　　观察 森林外貌
　　结论  在一定环境中，生物群落的外貌和随季节的变化而变化，此群落为一片落叶林群落
　　课堂小结
　　练一练
　　作业  作业本
　　个人意见建议 
　　集体讨论意见建议