《三大改造》ppt7

包含上课课件、说课课件、教案。

　　《三大改造》教案
　　一 教学目标
　　1 知识与能力  通过学习课文，使学生了解和掌握以下基础知识：①农业社会主义改造的形式；②国家对资本义工商业的社会主义改造政策；③三大改造的实质、意义和缺点。
　　2 过程与方法  通过指导学生学习三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力和多方面思考问题的能力。
　　3 情感态度与价值观  通过学习三大改造，使学生从思想上认识：三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。在过渡时期中，我党创造性开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。另外要让学生学习历史后学会分析历史，运用历史，培养学生团结合作的精神.
　　二 教学重点   三大改造的形式及完成时间
　　三 教学难点   三大改造的实质
　　四 教法与学法   讲授法，讨论法，表演法
　　五 课型   优质课
　　六 课时安排   一课时
　　七 教学过程
　　（一）导入新课
　　提问：中国是什么性质的国家？
　　回答：是社会主义国家
　　讲述：对，这是初二政治第一课的第一句话，也是我国现行宪法的第一句话：中国是工人阶级领导的，工农联盟为基础的社会主义国家。
　　提问：中国是什么时候成为社会主义国家的？
　　回答：是1949年新中国成立的时候吧！
　　回答：是1925年土地改革完成的时候吧！
　　提问：那么到底是何时、又是什么事件标志着中国社会主义制度的初步建立呢？今天我们就来学习这个内容：三大改造。
　　两分钟看书填表——填表：
　　行业 方式 完成时间
　　农业 生产合作社 1956年
　　手工业  
　　（二）农业手工业的合作化
　　提问：这个标题缺少主语，通过阅读这一课的小标题，你们能找出本课是要讲三大什么的改造吗？
　　回答：三大行业的改造。农业、手工业、资本主义工商业的改造。
　　提问：那么“改造”又是什么意思呢？以前是什么样的？要把它们改成什么样？为什么要改？改造前后有什么变化？下面我们就来一一解决这些问题。以农业为例，通过以前的学习，我们知道，在当时的农村刚刚进行过什么改革？当时农村的生产资料所有情况是怎样的？
　　回答：在第三课土地改革中我们学到，1952年土改完成后，农村真正建立了农民的土地所有制，3亿多无地少地的分到了7亿多土地，还分到了大量的牲畜、农具和房屋，大大提高了农民的生产积极性，从而大大提高了生产效率。