《人民代表大会：国家权力机关》教学设计4

约3500字。

　　人民代表大会：国家权力机关
　　一：教 学 目 标
　　（一）、知识目标
　　1、知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权。
　　2、了解人民代表的法律地位、权利和义务。
　　（二）、能力目标
　　通过教学培养学生理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。
　　（三）情感态度价值观目标
　　通过本课学习，使学生树立主人翁意识，增强社会责任感和为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感。
　　二、教学重点：人民代表大会的性质、地位和职权。
　　三、教学难点：正确理解人民代表大会的职权和人大代表的权利和义务
　　四、教学课时：1课时
　　五、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。
　　六、教学方法：情景设置探究法、讨论法、设问法、讲授法、课件演示法等
　　七、教学流程
　　（一）、导入新课
　　温故知新
　　教师活动：引导学生回忆前两单元内容，帮助学生归纳总结。
　　学生活动：回忆、总结旧知识。
　　师生共忆共述：第一单元主要介绍关于公民的常识，第二单元介绍政府的常识；那么第三单元我们要接触到什么内容呢？
　　引出第三单元内容：关于我国“人民当家作主的政治制度”。
　　教师活动：要求学生自读管涌图，了解本单元的知识结构。
　　今天我们首先来了解我国的根本政治制度----人民代表大会制度。
　　[板书]第五课我国的人民代表大会制度
　　（二）讲授新课
　　多媒体展示新闻图片：我国第十一届全国人民代表大会第一次会议于2011年3月5日--3月14日在北京召开。
　　教师活动：
　　设问1、我国的国家性质完整地表述是什么?
　　2、人民民主专政的本质是什么呢？
　　学生活动：思考并回答。
　　师生共述：1、中华人民共和国是工人阶级领导的，工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
　　2、人民民主专政的本质是人民当家作主。
　　教师活动：
　　设问：那么，在我们这个人口众多、地域辽阔的国家，人民如何行使管理国家的权力呢？
　　一、人民代表大会：国家权力机关（多媒体打出）
　　（一）人民怎样当家作主：（多媒体打出）
　　教师活动：请同学们阅读教材第54页图片，分组探究以下问题：
　　探究与共享：
　　1：我国的人民代表大会是怎样产生？
　　2：我国人民如何行使管理国家事务的权力？
　　3：人民代表大会具有那些权力？